圆明园的毁灭教学设计_圆明园的毁灭教案设计

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一、同学们，在我国的北京，曾经有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。可是有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火，把圆明园化为了灰烬。今天我们就来学习21课，（板书）圆明园的毁灭。

二、1、课前同学们搜集了圆明园的资料，谁来说一下。（指名介绍）资料搜集的很不错，看来大家对圆明园有了一定的认知。

2、这么一座皇家园林是怎么毁灭的呢，(片2)请同学们快速朗读课文，读完之后请同学来概况课文内容？（这篇课文写了圆明园昔日的辉煌景观和怎么遭到英法联军的毁灭）

3、昔日的皇家园林，就这样被侵略者毁于一旦，对我们来说损失大吗？（板书不可估量）

4、这里用到了两个不可估量，不可估量是什么意思呢？（不可以估计。没法估计，算不过来，形容数量大或程度重）

5、昔日圆明园到底是个怎样的园林，究竟有些什么呢，请同学们自读课文2、3、4自然段，一边读一遍划下相关语句。

6、想要了解圆明园，首先来了解一下它的位置和布局。课文那一段写了圆明园的布局呢？（第2自然段）谁来读一下。（片3）圆明园并不是独立的一个园林，除了三个大园，周围还有许多小园，文中用到了一个词：“众星拱月”。（片4）“众星拱月”是什么意思？（许多星星聚集、环绕着月亮）（通过这个词，我们能体会圆明园的园很多很美的特点。）这里用了什么修辞方法？（比喻）很形象的说明了圆明园的整体布局。

7、了解了圆明园的位置和布局，下面我们就要走进园内。仔细默读第三自然段，找一找句子中一共运用了几个“有”？采用了什么修辞手法？

谁来填一下。从这里你体会到什么？（建筑宏伟景物很多、美丽、壮观）{板书：宏伟建筑}你从哪里体会到的？你能读出她的美丽和壮观吗？谁再来读？你还体会到什么？（既热闹又宁静）让我们一起来来欣赏一下这些美丽的景物。[播放课件]配乐。同学们，看完这些景物，你有什么感受？（太壮观、美丽无比）让我们齐读。是的同学们，真的很美，所以漫步园内。。（齐读幻灯片9）这样的一个包含了我国大江南北以及中外风景名胜的皇家园林，当之无愧的被称为万园之园。

8、当然，圆明园不但有宏伟的建筑，而且还有什么？{板书：珍贵文物}快速朗读第四自然段，看一下圆明园有哪些历史文物。（指明读，你感受到什么？）（出示幻灯片播放历史文物。看到这么多珍贵的历史文物，你想说点什么。圆明园收藏了许多的珍贵文物，被公认为世界上最大的博物馆、艺术馆。）

三、这么一座伟大的皇家园林现在却变成了残垣断壁，事情就发生在1860年，请同学们自读第5自然段，了解圆明园是怎样遭到毁灭的。

1、出示第五自然段，谈谈英法联军是怎样毁灭圆明园的？从这里我们能感受到什么？（侵略者的贪婪、无耻、）你从哪些词语体会到的？谁来读出这种无耻和贪婪？谁再来读？ 至此，圆明园变成了一片废墟，圆明园中，“没有了”金碧辉煌的殿堂，“也没有了”„„ {板书：一切都没有了}

四、总结：同学们，圆明园被大火连烧三天之后化为一片灰烬。这是中国近代史上的一次奇耻大辱，是英法侵略中国的罪证。我们不想再去观看当时大火焚烧的情景，可是我们要记住圆明园被毁后的样子，因为作者更重要的目的是希望我们牢记历史，发愤图强，建设强大祖国。（放录像，你此时的心情怎样？）

五、拓展：假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？把想到的写下来。