新课标人教版小学语文五年级上册24﹡《最后一分钟》教学设计_24最后一分钟教学设计
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新课标人教版小学语文五年级上册24﹡《最后一分钟》
教学设计
教学目标
1．认识5个生字。2．有感情地朗读课文。
3．理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。教学重难点
1.重点理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。
2.难点是结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。教学准备
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的历史,香港回归时的情景以及香港回归后的繁荣景象等。课时安排 1课时 教学过程
一、图片导入
1、出示香港回归时的图片（文中插图）。
同学们，请仔细观察这幅图，这是一个特殊的地方，特殊的时刻，有谁知道？
2、据生回答随机追问：你是根据图中的哪些景物判断出来的？引导学生结合课外搜集的资料说说对香港的一些了解。
3、揭示课题。
这幅画面就是1997年7月1日香港回归交接仪式的情景。这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬。这一刻，中华民族圆了一个期待了一百多年的团聚梦。这一刻，全中国人民的心沸腾了。今天，就让我们一起来重温这让人心潮澎湃的《最后一分钟》。（板书课题）
4、通过预习同学们知道这“最后一分钟”具体指哪一分钟？
生:1997年6月30日23时59分-----1997年7月1日0时0分。师：这一分钟有着什么特殊含义？ 生：这是香港回归祖国的庄严时刻。
师：这是激动人心的一分钟，应该怎样读课题？（激动地）齐读 师：我们永远也不能忘怀这历史性的“最后一分钟”，让我们深情地读-------《最后一分钟》。
二、初读感悟
1、阅读导读提示，想想怎样学习这首诗歌？
过渡：诵读诗歌与作者心灵相约，查阅资料读懂诗句深刻含义，感受诗歌表达的强烈爱国情感。
2、出示阅读要求：
（1）请用自己喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺，遇到难读的诗句就多读几遍。
（2）借助工具书或者联系上下文理解：“叩问”“脊梁”、“骨髓”“铸进”“悄然落地”等词的意思。
（3）边读边思考：永载史册的时刻将要到来了，作者的心情怎样？（学生板书：激动、喜悦、自豪„„）
3、指名分节朗读。
三、走进历史
1、过渡:这是一首充满激情的诗，诗人李小雨为何如此激动，所有中国人民有为何如此期盼？让我们走进香港的历史，了解香港回归的历程。
（出示相关文字资料，读一读）
香港包括香港岛、九龙和新界，自古以来就是中国领土。1840年英国发动鸦片战争，打开了中国的国门。
1842年英国强迫清政府于签订《南京条约》，永久割让香港岛。1856年英法联军发动第二次鸦片战争。
1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。
1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多个岛屿（后统称“新界”），租期99年，1997年6月30日期满。
2、引言：香港自古以来就是中国领土的一部分，香港就是我们的亲人，香港一个漂泊半世纪的游子终于要回家了，所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。诗人李小雨也将自己的思绪以诗歌的形式记载了下来。
四、诵读感悟
1、学习第一小节 ⑴（课件）自由读，从这段中你感悟到作者在“最后一分钟”里怎样的思绪？从哪体会到的？“叩问”什么意思？作者在叩问什么？
⑵交流：作者此时充满期待。
⑶还有一分钟香港就要回到祖国的怀抱，我们已经听到她越走越近的脚步，此时此刻所有中国人情感是怎样的？（激动地）那就请你带着这种情感朗读这一小节。
过渡“这一分钟看不见，也摸不着，但作者把它描绘成真实的场景，当鲜艳的五星红旗在香港特区区旗相伴下冉冉升起的时候，作者眼前又浮现出了什么画面？
2、默读2—3小节。（默读圈画，质疑。）
⑴、师：这一分钟„„生读2小节。
这既是现场情景的真实描写，又是夸张的强调，强调了什么呢？（激动、自豪的情感）是啊，在这样一个激动人心的场景中，我们可以想象，激动、自豪的意味有多浓！谁来读一读。
老师为你们准备了“香港回归交接仪式”的一段影像资料，让我们再次怀着激动的心情迎接庄严时刻的到来。（课件）如果此刻你就是交接仪式上的领导人，或是一名升旗手，或是一名记者，或者你就在电视机前亲眼目睹这一过程，你最想说什么？
过渡：在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗在紫荆花旗的伴随下冉冉升起，此刻我们眼睛湿润了，泪光中作者的联想到了什么？ ⑵、“虎门硝烟、发黄的旧条约、深入骨髓的伤痕”怎样理解？交流：
“发黄的旧条约”指什么？（《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》）
“那深入骨髓的伤痛”指什么？（“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。）“当一纸发黄的旧条约悄然落地，长城的脸上，黄皮肤的脸上，为什么有泪珠在缓缓地流淌？”“使大海沸腾”怎样理解？（曾经的屈辱和痛苦让我们痛楚，而此时香港回归之际，压在中华儿女心头百年的耻辱终于雪洗。中国人民的心情是复杂的，酸楚、激动、自豪，喜悦所有有泪珠在缓缓地流淌；“使大海沸腾”是说人们期盼已久的愿望终于实现之时喷涌而出的爱国热情，非常强烈，非常深厚，仿佛能使大海沸腾似的。）
引读：这段历史是沧桑的一百年，也是屈辱的一百年，我们的心不仅有愤慨，还有酸楚，激动、自豪，喜悦，带着你的体会读此段；（指名读）
师：在这最后一分钟里，作者想到了虎门销烟，南京不平等条约，这些中国人百年的痛楚，百年的伤痕，在最后一分钟里得以雪洗，又怎能不让我们热血沸腾，我们齐读此段。
3、过渡：最后一分钟的跨越，香港揭开历史的新篇章。（出示第四节）
师范读，多么优美的诗句啊！你也向老师一样深情地诵读，体会诗句深层的含义。
交流：感悟“午夜”、“清晨”表面指时间，寓意香港在最后一分钟历史的跨越，香港人是香港的主人，作者表达了对香港的美好祝愿。（板书：美好祝愿）
今天的香港(课件)香港回归是“一国两制”伟大构想和港人治港方针的成功实践，在回归后的十三年里，香港特区政府和人民在中央人民政府及全国人民的全面支持下，克服了亚洲金融危机等困难，保持了香港的高度繁荣与快速发展，继续发挥着国际金融、贸易、航运中心的作用。
师：紫荆花不仅是香港的市花，在古代传说中，它还寓意着兄弟间的团结与互助，而且香港的区旗紫荆花红旗，寓意香港是祖国不可分离的一部分。当第一面紫荆花旗飘扬在香港的土地上，这个阔别母亲怀抱近一个世纪的孩子，又回来了。让我们永远记住这永载史册的日子——1997年7月1日。（再读四节）
五、激情飞扬
香港能如期回归祖国，离不开祖国的日益强大，繁荣。继香港回归后，澳门也回到了祖国的怀抱，现在还有台湾牵动着亿万中国人的心，我们祝愿祖国能早日实现和平统一大业，让我们一起期待着这一天的到来吧！
六、板书 自豪
24、最后一分钟 激动 美好祝愿
喜悦
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