第10课网上交友要谨慎教学设计_第10课教学设计

2020-02-28 教学设计下载本文

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第10课网上交友要谨慎教学设计

1教学目标

1、研究、讨论网上交友应注意的问题。

2、初步学习QQ的使用: ⑴申请QQ号码,登陆QQ,申请添加好友。⑵和好友交流聊天。⑶通过QQ传送文件。

3、培养学生文明上网的习惯,让学生知道上网交友要谨慎。2学情分析

本课内容的编写约为十年前,与学生实际相比,部分内容无法在课堂上呈现,如QQ号的申请需要手机辅助。但因现在网络技术的飞速发展,五年级学生几乎都已经有了QQ帐号或者有过类似的申请经验,所以在实际教学中这部分内容未重点展现,把重点放在如何教育学生文明上网、谨慎交友。3重点难点

1、探讨网上交友的安全问题。

2、QQ的初步使用。4教学过程

活动1【导入】

一、导入

师:同学们喜欢交朋友吗?你们有交过网友吗?前几天,有一个网友给肖老师发了这样的QQ信息。

出示QQ聊天记录:(见下图)(聊天截图)师:同学们帮老师参考一下,我该怎么回复他或者我应该怎么做?(学生对此问题进行讨论回答。)师:网络是一个虚拟的世界,我们应该谨慎对待网络交友。板书并出示课题:网上交友要谨慎活动2【讲授】

二、新课

㈠讨论网上交友

⒈让学生快速阅读课本66页至67页“在网上交友应注意什么”的三个事例,请3名学生说说对事例的看法。(课件出示三个事例)⒉布置全体学生并出示任务要求: ⑴从3个事例中任选一个;

⑵用WORD将自己的观点以文字进行阐述;⑶以座位号为文件名保存于桌面。(方便老师快速定位学生)。㈡学习使用QQ 我们说网络交友,一定不能不说到QQ,有同学用过QQ吗? 它有什么功能?(让学生说说自己使用QQ的经验)请同学们翻到教材68页,我们来了解一下“QQ”。(课件出示资料)(补充学生未说到的功能。)⒈注册QQ号码: 询问学生是否有QQ帐号,询问有QQ帐号的同学QQ账号的注册流程,还可以请他进行演示。根据网络状况作准备,如网络状况好,请学生演示;如网络状况不好,则在课件中出示申请界面。由于QQ帐号的申请需要手机接收验证码,此环节在课堂上只作演示,没有帐号的同学只能进行课后进行申请。实际上多数同学是有QQ帐号的。⒉登陆QQ: 教师双击鼠标,打开QQ;输入已注册的账号、密码,进行登陆(对登陆界面进行讲解)。⒊添加好友: 先让学生说说他们是怎么添加好友的。请学生演示添加好友的方法: 打开QQ主面板→单击主面板右下角“查找”→选择查找好友→输入QQ帐号。布置学生,添加教师QQ成为好友,并交流聊天。

在黑板的话,要黑板上板书老师的QQ号,没有的话,以文本形式把QQ号下发到学生机。活动3【活动】

三、活动交流

⒋互动交流

学生添加教师为好友后,和学生进行互相交流,从交流中看学生是否有信息安全意识。

请添加的学生先向自己问好,一方面可以看出学生是否主动,便于交流;另一方面也可以选出打字速度快的学生,为交流节省时间。

先向学生交待情景,假设老师是你们刚刚认识的网友,从这几个方面交流互动: ⑴套问学生个人信息;⑵邀请学生去参加私人聚会;⑶求助,捐款。

三个交流问题,各选一名学生进行交流,看他们是否有警惕心。也可以让其他学生就师生间交流的问题进行讨论。⒌在QQ上互传文件: 教师演示,如何在QQ上传送、接受文件。

把讨论如何网上交友时所保存在桌面的WORD文档通过QQ传送给教师。教师选取几个比较具有代表性的观点,打开文档向学生展示。活动4【测试】

四、小结

三、总结

网上的世界很精彩,带我们走进一个异彩纷呈的天地,拉近了人们的距离,可以和千里之外的人自由畅谈,但网络是一个虚幻的世界,我们很难辨明好坏是非。所以,同学们一定要慎交网友,以免上当受骗。

最后,出示《全国青少年网络文明公约》,带学生一直齐读: 要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。