公开课阅读教学设计_教学设计公开课

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《考场阅读练习课》教学设计

实验小学二年级备课组 何贱娥

教学目标：

1通过完成练习题，引导学生对阅读方法进行整理、归纳。

2、通过练习训练使学生初步知道（几种）阅读方法，提高学生阅读、理解文章的能力。

3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。

教学重点、难点：

能归纳与整理阅读的方法，用习得的方法去完成阅读理解练习。

【教学准备】PPT、资料

【教学过程】

一、谈话导入。

1、孩子们，你们在平时的考试中除了看图写话以外觉得最难做的是那种题目？（阅读题）是呀，有很多孩子前面的基础题做得很好，但通常阅读题都会丢分，我们二年级的阅读题一般都有十二到十五分。随着年级的增高，阅读题的分数也越来越高，阅读那么重要，孩子们想不想学好它呢?(想)那今天何老师就和你们一起来进行考场阅读题的练习。（板书：考场阅读）

2、（课件出示试卷阅读题）你们看，这就是我们平时试卷上的阅读题，谁能说一说，我们的试卷阅读题都有哪些类型的题目呢？（学生说，老师归纳总结）是的，我们试卷阅读常见的题型有：（1）、了解文章的段落结构（即几个自然段，几句话）。（2）、把握文章的关键字、词、句。（3）、根据文章内容回答相关的问题。

3、（师）阅读题其实并没有你们想的那么难，只要你掌握了方法，就能轻松而又正确的完成。

二、学习做题方法，灵活运用

（一）学会审题

1、（师）做阅读题，我们首先得学会审题。在审题的时候要像对待数学试题当中的数字一样，看清每一个字，词，句，甚至每一个标点。看清题目的要求，找出每个题目中的题眼，再有针对性的回答。（出示短文）： 阅读短文，回答问题

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

（１）给短文加个题目。

（2）段2中哪个词语能说明湖水很清？

（3）第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有_______，接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。

（4）填上合适的词。

（）的湖水（）的树木

（）的草地（）的小桥

（5）、用“ ”画出短文中描写天鹅湖得名的原因的句子。

2、谁能说一说，题目中最重要的两个字是什么（读）（答）

3、小结：原来做阅读题的时候就需要我们先读再答，才能做得正确。

（二）发现规律

1，孩子们果然很厉害，我相信孩子们今天表现一定很棒。那先读再答该怎么读呢？是不是可以随便读呢？（不是）那么我们应该怎么读呢？有什么方法吗？在练习之前何老师要送给你们一个阅读秘诀.（预先打印好的内容贴到黑板上）大家一起来读读吧：

一读：明内容（师：先一定要逐字逐句读通短文）

二读：知题意（师：再读题目，弄清楚要做什么）

三读：找答案（师：读一道题，知道意思后，再读短文，在短文中找答案）

四读：细检查（做完要检查。在完成的题号前轻轻打钩，防止漏做）

2，下面我们就带着这个秘诀来完成练习吧！（出示短文）

（师）根据阅读秘诀，我们第一步应该做什么?(生：读)对，先把短文读通读顺。再把题目逐字逐句读一遍，当然也有一种叫“倒读法”就是先读题目，然后带着题目再读短文最后寻找答案。一篇短文至少要读够三遍：第一遍要速读，对文章有一个整体的认识和理解，初步理清文章的思路，第二遍要细读，找出文章的重点词、句，第三遍就要带着题目要求读短文，有目的的去解决问题。在读的过程中给自然段标上序号。（师范读）那么刚才通过读我们了解到这篇短文练习题一共有5道题。我们先来看第一题（生读题）1，给短文加个题目。（师）给短文加题目我们一般根据短文内容去概括出题目，写人写景的文章以主要人物或景物来命题，通过读我们可以看出这篇短文主要是写景，是哪里的景？（天鹅湖）那我们就可以用什么为题?（天鹅湖）也可以在前面加上形容这个地方的词那就是什么?（美丽的天鹅湖）。我们再看第二题（生读题），在短文中圈出说明湖水很清的词。那我们首先找到描写湖水的句子。可以看到在哪个自然段?（第二自然段）对，第二自然段中说湖水清可见底,说明湖水非常清澈，一眼都可以看到水底。那我们就在文中圈出“清可见底”。接下来我们来看第三题，,这题主要是按课文的第二自然段的内容填空，那我们来看第二自然段共有几句话，每一句讲的是什么。这要求我们看清题中的关键字，学会在原文中找到相关内容加以概括。我们按顺序找，第一句先说湖呈圆形这是说的形状，接下来才说湖水怎样。第二句就是写湖的四周有什么。第五句话就是写树下有什么景物了，分别写了草地还有小花，最后是写湖面有什么。这样我们就可以很快找到正确的答案了。第四题的做法跟第三题相同在原文中找到形容这个事物的词语填上就可以了。第五题是在短文用“ ”画出短文中描写天鹅湖得名的原因的句子。

注意关键字是用横线画句子是天鹅湖为什么叫天鹅湖得原因，孩子们画句子一定记得要画完整哦。全部做完以后，根据何老师说的阅读秘诀我们还要做到细检查，有很多孩子想的是正确答案，写的时候就变了样，一定要冲读短文，复查答案，书写有没有错误。在完成的题号前轻轻打勾，防止漏做。你们看，只要好好利用阅读秘诀，我们就能轻松的完成练习。接下来是考考你们的时候，你们有没有信心独自完成练习呢？（有）请轻轻的拿出抽屉里的练习题）

（三）运用规律, 让学生拿出印好的练习纸，先浏览一遍，指名说说有几道题。然后让学生按板书步骤，认真阅读，从文中找到答案。看谁做得最好，得满分。老师巡视，提醒孩子的写字姿势。同时提醒孩子运用阅读秘诀，学会默读。（眼睛看着字，不出声，不点读）阅读短文，回答问题。

家乡的银梨

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

（1）、短文一共有 个自然段，第三自然段有 句话。第 句话写银梨的外形。

（2）、从短文中找出合适的词语填在括号内。

（）的细雨（）的露珠

（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋

（3）、用“ ”画出描写银梨果子颜色的句子。

（4）、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：___________、______________、___________。

1，练习情况反馈检查。第一题指导学生要注意共有三个问题要填看清楚每个空格后的关键字，第二题记得要在文中找答案。第三题的关键字是颜色的句子。第四题是写时间词语。表扬做得好的孩子。

三、总结拓展，课后提升。（师）孩子们，通过这节课的练习，我们懂得了做阅读题首先要（师指着板书）一读：明内容（就是读通短文，从头到尾一字不漏地读一遍，一遍不懂再读一遍）。二读：知题意（认真读短文后面的问题，弄清楚要做什么）。三读：找答案（带着问题再读短文，从短文中找答案。）四读：细检查（按序号检查答案是否正确，是否漏题，在完成的题号前轻轻打钩，防止漏做）

四、推荐阅读。

1、结语：孩子们，我们想要提高阅读能力，光靠老师的秘诀是不够的。除了掌握阅读的方法，我们还要多看课外书，丰富课外知识。增长见识。提高理解能力。孩子们，让我们做一个爱阅读的人吧。

2、推荐阅读：

老师在这里为你们推荐一些非常经典好看的书，你们可以去选择阅读：

《中国寓言故事》《安徒生童话故事》《一千零一夜》《格林童话故事》等

板书设计：

考场阅读

一读：明内容 二读：知题意 三读：找答案 四读：细检查