《小鹰学飞》教学设计_小鹰学飞教案

《小鹰学飞》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小鹰学飞教案”。

《小鹰学飞》

教材分析：

《小鹰学飞》是苏教版二年级上册的一篇童话故事，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。让学生从中领悟学无止境、虚心好学的人生哲理。文章采用双线并用的方法表达中心思想。第一条是情节线索，把重点放在小鹰的飞行实践上。第二条是与情节线索相对应的感情线索，写小鹰的认识不断提高。教学目标：

1、能正确、流利、有感情的分角色朗读课文；

2、学习和感受小鹰学飞的整个过程；

3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。教学重点：学习和感知小鹰学飞的整个过程。

教学难点：通过课文学习，懂得学无止境、不断进取的人生哲理。教学过程：

一、复习检测，温故知新

今天我们接着上节课的内容学习，在学习之前，老师要考考你们上节课的学习情况。

出示词语：（个别读、全班齐读）抬头 高兴 鼓起劲 拼命 飞行 摇摇头 矮小 急促 喘着气 总算 盘旋 头顶上

（理解和释义鼓起劲、摇摇头、喘着气、头顶上四个词语）

二、导入与目标解读

1、直接导入：通过刚刚同学们的回答和表现，我发现我们班的同学真厉害，那今天我们就继续学习《小鹰学飞》，看看你们今天的精彩表现。（板书课题）

2、目标解读

读了课题，你想知道关于本篇课文的哪些知识？以此引出学习目标：

（1）和谁学飞？（2）学了几次？（3）经过哪里？（4）结果如何？

三、小组合作交流与展示

1、自读课文学习内容

听课文朗读，思考小鹰和谁学飞？一共学了几次？

2、小组合作学习，完成以下练习： 要求：讨论之前小组内朗读课文。

（1）小鹰跟着老鹰的三次学飞分别经过了哪些地方？（用圆圈圈出来）

（2）三次学飞中小鹰都和老鹰说了什么？请用横线将小鹰说的话划下来。老鹰又是怎么样回答小鹰的呢？请用波浪线将老鹰说的话划下来。

（3）老鹰觉得小鹰会飞了吗？

四、教师点拨，拓展训练

（一）教师点拨 1．出示1、2自然段：

（1）小鹰跟着老鹰飞到大树上面,小鹰会怎么样？又怎么说？（板书：我已经会飞了！）

（2）小鹰说这句话时,心情怎样？(非常高兴、满足)从哪些词语可以看出？（“高兴”、“喊”、“已经”“啦”）

（3）指导朗读

同学们,你也有过这样的经历吗?当你做一件事时,开始不会,后来会了,你的心情怎样?小鹰现在的心情和你一样,你能读出来吗?(指名读、齐读，重读“已经”)评价：读得不错，你们能通过“已经”一词表现出此时小鹰的心情吗？看来大家已经理解了这个词，那你能用它说句话吗？

过渡：小鹰自以为飞到大树上面，飞行的本领就算学会了，那老鹰是怎么说的呢？

（4）为什么这样说?想想我们通常能看到鹰吗？

小结：作为鹰飞得比大树高根本不能算“会飞”，还差得远呢，必须继续飞行。

（5）分角色读小鹰和老鹰的话。

过渡：小鹰听了老鹰的话又是怎么做的呢？ 2．学习3、4自然段

（1）小鹰跟着老鹰又飞到什么地方？（大山上面）它们又会怎么想?又会怎么说呢?(板书:我真的会飞啦!)（2）从小鹰的话中你感受到小鹰的心情怎样?(满足、得意)从哪些词语可看出?(“又高兴”、“喊”、“真的”)（3）指导朗读

（4）老鹰是怎么说的?为什么这样说? 小结:作为鹰飞得只比大山高,还不能算“会飞”，有本领的鹰应该飞得比这更高。

（5）分角色读这两段

过渡:后来,小鹰又是怎么做的呢？ 3.学习5、6自然段

（1）小鹰跟着老鹰又飞到什么地方？（更高的天空）（2）从哪儿可以看出它飞得更高了？（大树看不见了，大山也变矮了）

（3）这时的小鹰还会像前两次那样肯定的对老鹰说话吗？（不会）有什么不一样？（问话、不敢肯定）

（4）指导读小鹰说的话。

“总算”是什么意思？注意句中的“„„”（练习读、指名读）小结：经过老鹰的几次教育，小鹰不仅越飞越高，而且变得虚心了。

（6）老鹰又怎么回答？（“孩子，你抬头看”）小鹰看到了什么？ “盘旋”是什么意思？（环绕着飞）

4、分角色朗读全文，再次体会小鹰学飞的过程。

（二）拓展训练

1、启发思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋时会想些什么？它又会怎样做呢？（继续往高飞。）当它飞到和那几只鹰一样高的天空时，它又会怎么想呢？（我要继续往高飞。）看来学习是没有尽头的，这就是学无止境，然而我们知道要飞得更高，必须怎样？（不断努力，才能攀登新的高峰。）

2、小结板书：看来学习是没有止境的。小鹰认为自己飞得已经很高了，原来还有比自己更高的。这就是“人外有人，山外有山”，只有不断努力，才能永远前进，不断进取。

3、朗读全文。

五、巩固检测，布置作业

1、巩固检测：

（1）用“已经”说一句话。

（2）我们从小鹰的身上学会了（学习是永无止境的，要不断学习和努力）的道理。

2、布置作业

（1）演一演：以小组为单位，把《小鹰学飞》的故事演出来；（2）讲一讲：收集有关名人虚心好学，不断进取的故事，用来

参加我们的读书交流“小小故事会”比赛。板书设计：

小鹰学飞

飞得更高——学无止境，不断前行 更高天空——现在„„我总算„„会飞了吧？ 大山上面——我真的会飞了！大树上面——我已经会飞了！