大鹿教学设计[全文]_大鹿教案修改

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《大鹿》教学设计

第十小学 邢轶群

教学内容

学唱歌曲《大鹿》。教学目标

1.背唱歌曲《大鹿》。

2.引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。教学过程

一、师生问好

二、律动

师：今天我们继续到童话世界去旅游，跟随爱跳舞的小鸡去活动活动身体。律动：小鸡跳舞

三、节奏

1.师：爱跳舞的小鸡还留下一道问题，考考大家。谁能来拍出这条节奏型？ 出示：XX XX | X|| 齐打节奏。

3.师：前面几条节奏中出现的音符都是我们学过的，下面这条节奏中有两个音符大家可能不认识，先听老师打一遍。

出示节奏型：XX XX | XX XXX | XX XX | X-|| 教师范打节奏。领生齐打节奏。师点评、指导、纠错。

4.师：接下来，这三条节奏要联合起来给我们出难题了。出示歌曲节奏。找一找相同节奏。分组接打节奏。齐打节奏。

5.师：这段节奏讲了一个小故事。故事发生在美丽的大森林中。

森林里住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠等。他们互相帮助，团结友爱，过着幸福的日子。

有一天，兔妈妈叫小兔上山采蘑菇，调皮的小兔一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。不知不觉，天快黑了，小兔这才拎着篮子采起蘑菇来。当它采完蘑菇正想回家时，一支猎枪瞄准了它。糟了，遇见猎人了。小兔没命地逃啊逃啊。

这时，大鹿正站在房子里，他听见动静后连忙透过窗子往外瞧。看见从森林中跑来了一只小兔正咚咚地敲着它的门，而且小兔还着急地喊道：“鹿大哥，鹿大哥，快开门，猎人追过来了。”大鹿急忙把小兔让进房间，并说道：“兔儿兔儿

快进来，咱们手把手挽牢。”

猎人没捉住小兔，气得直跺脚，转身灰溜溜地走了。

小朋友们，我们一起来把这个故事唱出来吧，请看歌词（出示）。引导学生按节奏读歌词。

五、学唱歌曲

1.师：歌词读熟了，歌曲旋律是什么样的呢？我们一起来听一听吧（出示歌谱）。

听歌曲范唱。

2.师：请跟琴用lu音分句模唱旋律。模唱歌曲旋律。3.填词学唱。4.齐唱歌曲。5.处理歌曲情绪。

六、歌表演 1.看歌曲动画。

2.师：让我们一起来表演歌曲内容吧。你们想扮演歌里的什么角色呢？ 生自由回答。3.分小组讨论。

4.请几个小组到前面表演。5.生生互评，教师点评。

七、结束

师：小朋友，猎人没打着小动物，心理怎样？（生气、遗憾）只得怎样？（垂头丧气地走了）小动物得救了，于是会怎样庆祝？（高兴得又唱又跳）这说明了什么？（团结起来力量大，勇敢能战胜一切）所以，我们同学之间也应该团结友爱、互相帮助。今天的音乐课就上到这里，下节课我们还要继续探索童话世界。

师生告别。