《玩出了名堂》教学设计_人教版玩出了名堂教案

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人教版小语三年级上册第十五课 《玩出了名堂》教学设计 西安市碑林区小雁塔小学 杨智

教学目标：

1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。

2．有感情地朗读课文。3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生的观察能力，增强创造意识。

4．写写自己玩中的乐趣或收获。教学重点难点：

1．引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明显微镜和发现微生物的，并交流从中受到的启发。

2．写玩中的乐趣或收获。教具：

挂板或投影。教学过程：

第一课时

一、导入揭题：

1.板书：玩，学生扩词。2.板书课题，学生书空。3.指导：堂的上部为“尚”。扩展：还有哪些字带有这个部件？投影展示。4.齐读题目，质疑。

二、初读课文：

1.学生自读，读准字音，思考问题。2.投影展示词语，检查词语认读。

3.哪些问题找到了答案？指名答，相机板书。

三、学习第二、三段：

1.自由读，指名答：读了这段你知道了什么？怎么玩？板书：镜片 放大镜。2.正音并联系上文理解：相当清闲。

3.出示句子：他把厚玻璃……找出反义词，你读出了什么？体会到什么？ 4.指导朗读。小结：玩镜片，做成了放大镜。学习第四段：

1.他还怎么玩？投影出示第四段前三句，指名读。2.评议，从中体会到了什么？

3.小结：说清了想法，再说做法，条理清楚，很可信。

4.出示句子：他越玩越带劲……，介绍：这是世界上第一架显微镜。板书：显微镜。补充资料：显微镜与微生物。

5.列文虎克观察到了什么？心情怎样？齐读后句。他发现了什么？板书：微生物

6.出示句子：那是一个…… 理解：“小人国”“居民”分别指什么？ 7.自由朗读本段，师生轮读。

四、小结拓展：

1.小结：镜片——放大镜——显微镜——微生物，这就是列文虎克玩出的大名堂。

2.拓展训练：

A你知道科学史上还有哪些伟大的发现是在玩耍中产生的？

B平常我们都爱玩，你喜欢玩什么？有哪些突发奇想的经历或意外的收获？ 3.机动练习。板书设计：玩出了名堂 列文虎克

玩 伟大的发现

镜片 放大镜 显微镜 微生物

第二课时

回顾二三四段内容，学习一、五两段，巩固练习。

附录资料 来自互联网搜索引擎 1675 年的一个雨天，列文虎克从院子里舀了一杯雨水用显微镜观察。他发现水滴中有许多奇形怪状的小生物在蠕动，而且数量惊人。在一滴雨水中，这些小生物要比当时全荷兰的人数还多出许多倍。以后，列文虎克又用显微镜发现了红血球和酵母菌。这样，他就成为世界上第一个微生物世界的发现者，被吸收为英国皇家学会的会员。

显微镜的发明和列文虎克的研究工作，为生物学的发展奠定了基础。利用显微镜发现，各种传染病都是由特定的细菌引起的。这就导致了抵抗疾病的健康检查、种痘和药物研制的成功。

据说，列文虎克是一个对自己的发明守口如瓶、严守秘密的人。直到现在，显微镜学家们还弄不明白他是怎样用那种原始的工具获得那么好的效果的