高中体育课教学设计篮球_高中篮球体育课教案

高中体育课教学设计篮球由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中篮球体育课教案”。

高中体育课教学设计——篮球

一、说教材

1、教学内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。

2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所学运球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。

耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。

3、学情分析：

本课教学对象为高一年级理科班的学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。

4、教学目标：根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：

（1）、认知目标：学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本知识（2）、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领；50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进行综合练习；80%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

（3）、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。

二、说教学方法：

（1）教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。

（2）教法设想：急停投篮采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出急停投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。耐久跑采用分组想不同的练习方式进行练习，使内容丰富，增加自主性和趣味性。采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。（3）学法指导：

本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

体育教案－篮球

教学 内容 篮球：运球急停跳起单手肩上投篮, 教学

1、通过本课学习激发学生对篮球的兴趣,培养学生的自主学习能力

2、学生学习运球急停跳起单手肩上投目标 篮并使70%以上学生掌握该动作

3、培养学生在学习过程中团结协调,积极参与和遵守规则的诚信意识.课序 教学 内容

1上课整队

2师生问好

教师 活动

学生 活动

组织 要求

运动 负荷

1接受报告,指挥学生持好1体育委员整队,检查人数，报告组织四列横队要求球2向学生问好3播放音乐老师2向老师问好3积极参与老整队快,注意力集中,提问探讨,并师的提问4了解本课的内容和明确课的内容,目标.导入

本课4宣布本课的任务 内容和目标

小 课堂常规 熟悉球性练习 1教师把学生分组,选定小1学生按老师安排了解分组情组织:学生分6—8组组长,指定各小组练习场地况2仔细观察教师示范3小组长进行练习要求:学生2教师示范介绍几种熟悉带领同学到指定场地进行练习 尽量运用各种熟悉球性的练习方法3指挥学

球性练习,也可自创动作

中

准备活动 自主投篮练习 生到各自场地练习

1教师用哨音集合小组长,1听哨音后小组长集合,了解练组织:小组长组织学介绍自主投篮练习方法2习方式2小组长归队,组织本组生进行练习要求：学命令小组长归队指挥3教进行练习3尝试各种不同的投生运用所掌握的各师巡回指导4提示注意安篮方式 全

种投篮方法练习，注意安全

中

运球急停跳起单1集合队伍2教师与学生一1学生听哨音集合2积极参与讨组织:学生在篮球场 手肩上投篮1两人起总结自主投篮方法,导入论

3观察教师示范,了解练习方三分线外弧形集合一球,互投练习, 主题3教师讲解,示范四种法,简单模仿,熟知动作要领4各听讲要求:通过反复2跨步急停跳投3可供选择的练习内容,引导小组长组织本组学生进行自主感悟动作技术并进跳步急停跳投4运学生模仿体会4组织学生投篮练习5学生按自已实际能行交流 球急停跳投转身分散到各练习场地进行投力选择位置6根据图示纠正错一原地单手肩上篮练习5指挥学生根据自误 投篮1两人一球,已的实际情况选择投篮位互投练习2原地投置6教师用挂图纠正动作 篮3转身投篮4接球转身投篮

三点运球急停跳1召集小组长宣布比赛组1小组长组织本组比赛 投和转身投篮比织形式和规划 赛 2提示注意安全 3适时巡回指导

术动作

3在比赛间隙徒手体验动作

组织:按序定点投篮,比规定时间内投篮入网总数要求:积极参与,遵守规则注意安全,数数大声

1吹哨集合1学生集合 2积极进行放松

组织:音乐伴奏队形散点要求集合迅速,认真参与自然放松

1教师采用鼓励性语言激1积极参与自评 发学生自我评价,并主动示2敢于展示自我组织:师生互动,相互配合队形散点要求:

小 2教师引导学生放松

2在比赛中相互交流并体会技依次进行,自投自抢,中大

中

基本部分 结束部分集合放松

结束常规

小 范2布置课后练习3安排人3认真听讲 员回收器材4师生道别

场地 篮球场4片,篮球40只,录音机一台,图解 器材

三、说教学过程

1、课堂常规

1分钟

2、球操

4分钟

4积极回收器材 5师生道别 课后小结

积极参与

运球进场，绕场一周成圆后采用教师提出动作名称，学生自己创造动作，教师进行指导和提示并纠正错误，发挥学生的创造力、思维能力，既活动了身体，又熟悉了球性，为本课的新授教材奠定基础。

3、小比赛

5分钟

目的是既热身，又以此引出课题，使学生发现自身不足，激发其改进技术的欲望。

4、急停投篮

18分钟

采用的组织形式是分组不轮换，动作由易到难，逐步引导学生完成急停投篮。具体教学步骤如下：

（1）

徒手两步急停练习

（2）

拿球自抛自接两步急停

（3）

由小组长负责组织投篮练习

（4）

小比赛

学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范进行学生自评和互评，教师对示范的学生表扬鼓励并纠正错误。

5、耐久跑

8分钟

分四组进行练习，由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式，教师观察指导。

6、放松操

2分钟

教师提议，学生创造动作进行放松，音乐伴奏，使学生在身心上得到充分放松，愉快地结束本课。

7、总结，收回器材，下课

2分钟

四、教学流程图：

热身→球操

小比赛

↓

→教：示范并讲解技术要领、巡回指导、观察纠错

新授教材

∣

（急停投篮）→

∣

→学：看、听、练、论、创、演。

↓

复习教材

→教：传授知识、观察指导、讲评练习。

（耐久跑）

→ ∣

∣

→学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。

↓

整理

———→

放松（音乐）、小结、作业。

↓

下课

———→ 回收器材。

五、教学效果的预计：因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：40--50%，练习强度较大，耐久跑时强度达最高峰。

六、场地器材：篮球场两块以及周边自然地形，篮球50个，跳绳4根。