百分数的意义教学设计（优秀）_百分数的意义优秀教案

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《百分数的意义》教学设计

教学目标：

1、知识目标：通过生活实例，使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，了解百分数在实际生活中的应用。

2、能力目标：培养学生的归纳、总结的能力。

3、情感目标：激发学生的学习兴趣，使学生感到数学与生活密不可分，百分数可以为我们做出判断提供帮助。教学重点：

使学生理解百分数的意义。教学难点：

百分数与分数的联系和区别。教学过程：

课前谈话：你们知道哪些带百字的成语。希望同学们经过这节课的学习能够百尺竿头，更上一步。

一、激趣引入

1、创设情境：同学们，你们喜欢看NBA的比赛吗？出示图片：湖人与热火的比赛，比分107比105，时间仅剩3.2秒。湖人会让谁来投这决定胜负的一球呢？出示本场数据统计。

姓

名

投中个数

投篮个数 加索尔

科

比费舍尔思考：怎样才能比较出谁投得准？

出示投中个数占投篮个数的几分之几。

思考：现在怎样比较？引导学生通分成分母是100的分数。出示百分数。板书课题

二、探究新知

1、百分数意义

（1）师讲解46%表示的意义。

（2）指名说一说其它两个百分数表示的意义（3）思考：为什么这次比较得这么快？（4）课件播放：科比3.2秒绝杀热火的场面（5）生活中的百分数：

①衣服面料：绦纶92%

氨纶8%

说一说这两个百分数表示的意义。想一想：面料中还有其他成分？

②去年我市分别调查了小学生、初中生和高中生的近视情况。说一说前两个百分数表示的意义。

64.2% 请同学们试着读一读分子是小数的百分数 教师讲解分子是小数的百分数的读法，齐读 说一说这个百分数表示的意义

看到百分数的变化，你想对大家提出什么样的建议？ ③说一说你在哪里见过百分数，表示什么意义？

（6）小结：说一说百分数表示什么？

2、百分数的写法。

（1）课件出示数据：根据吉林省统计局抽样调查报告显示，“十一黄金周”期间，我省共接待旅游人数391.16万人，比去年增长百分之十五点一，旅游收入16亿是去年总收入的百分之一百二十点四四

（2）学生尝试写一写

（3）教师示范写：先写分子再写百分号。百分号像一百，两圆中间一斜杠，斜线表示平均分，两圆大小要一样。写时两个圆写得要小一些，以免与分子的零混淆。

（4）反馈：100%写对的举手。写错的同学改正过来。（5）思考：今年的旅游收入与去年相比是多了还是少了？

3、百分数与分数的比较

（1）出示下面哪些数可以用百分数表示？哪些不能？

一吨煤93/100吨，运走它的75/100，还剩25/100（2）指名说一说（3）（课件出示）百分数与分数的区别。

三、巩固练习（课件出示）

1、基准训练

（1）读一读，说说图中百分数的意义。

（2）写数

百分之二十二

百分之三

百分之六十点四

百分之二百（3）判断

分母是100的分数叫做百分数。（）34%读作百分之三四。

（）小红的身高是147%米。

（）女生人数是全班人数的45%。

（）

2、提高训练

（1）选择合适的数填空①45% ②75% ③200% ④100% ⑤75/100

一本书已看了全书的（），还剩下全书的55%。一根铁丝长（）米。

一辆汽车严重超载，装的货物是限重的（），这个司机要被吊扣驾驶照。

（2）连线

一分为二

200% 一箭双雕

1% 百发百中

100% 百里挑一

90% 十拿九稳

50%

四、总结

说一说你在本节课的收获。

2010评优课教案

《百分数的意义》教学设计