认识计算机网络 教学设计_认识计算机网络教案

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《认识计算机网络》 教学设计

（针对我校计算机网络教室的陈旧性、不稳定性我设计了这节课，也为我校实现“网络学习空间人人通”打个前阵，望同学们能认真遵守课堂规则，按需使用学习工具——手机）

请同学们拿出手机，搜索一个wifi——打开微信——面对面建群——群号0408，这样我们就通过网络建立了一个微信群，作为我们这节课的学习共同体（可在群内交流问题），与此同时在我们室内形成了一个无线局域网。我们每天都接触网络，那么，计算机网络能够实现哪些功能？它一般有哪些类型？计算机网络到底是什么？这些大家都清楚吗？下面我们一一解开（幻灯片1）

讨论两个问题（幻灯片2）

生讨论——回答——师总结（幻灯片5）

师：计算机网络要实现前面我们所描述的功能，需要有它的物质基础 讨论：（幻灯片7）

1.单独一台计算机能不能称为网络？

2.有了多台地理分散的独立计算机系统，要成为网络还需要什么？

3.总结计算机网络的概念（根据以上分析，也可以用手机上查询，速度快的教师有红包奖励）

生回答——师总结（幻灯片10）

师：在大家平时听说过计算机网络类型有哪些吗？

（找生答——师：这个问题有些抽象，下面大家请跟随教师来了解一下计算机的网络类型）1.按覆盖范围分（局域网LAN 城域网MAN 广域网WAN）幻灯片11、12 2.按拓扑结构分（总线型 幻灯片

13、星型 幻灯片

14、环型 幻灯片15）师分别阐述每种布局类型的特点

各小组抽派两名同学，到交换机跟前参观我校机房网络，师讲解 讨论并结合幻灯片16 判断：我校本机房属哪种网络类型？

3.按传输介质分（有线幻灯片16 无线幻17）

师：计算机网络有这么多类型，日常我们根据自己的实际情况合理架构，那么是不 合理架构了网络，就能在网络上畅游了呢？要遵守一定的协议规则，如同人与人之间本互交流需要遵循一定的规矩一样，计算机之间的相互通信也需要共同遵守一定的规则 网络协议（幻灯片18）

TCP/IP——一种网络通信协议

对普通用户来说，无需了解网络协议的整个结构，仅需了解IP地址格式，即可与世界各地进行网络通信。

IP地址是IP协议提供的一种统一地址格式，它为互联网上的第一个网络和每一台主机分配一个逻辑地址。

举我校教育专线为例吧：清除电脑中原来设置好的IP地址——演示上网操作，结果是“该面无法显示”„„说明不正确的设置IP地址是无法浏览网页的——重新设置好IP地址——演示上网操作——结果网页正常显示。

设置好了IP，可以畅游网络了，那么我们是不是可以在互联网上随意干什么都可以呢？ 说说上网的利与弊？（幻灯片19）

有一些不示之徒利益熏心，布下陷井，达到他们不可告人的目的，因此说网络对我们每个人都犹如一把“双刃剑”，尤其是青少年，缺乏甄别利弊的能力，为些共青团中央联合下发了《全国青少年网络文明公约》（幻灯片20）

请同学们拿出手机，将《公约》发到咱们的学习共同体，并转发到你所有群，尽我们所能向你的好友、向整个社会宣传《公约》，认真践行《公约》，文明、健康上网，做健康的网络人：（公约的内容可对照录入，也可用手机上网搜索（老师有大红包啊）小结本节课：找生总结——师总结 如有时间做练习（幻灯片21、22）