昆明的雨教学设计_昆明的雨教学设计免费

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昆明的雨（汪曾祺）

教学目标：1.吟哦讽诵，了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。2.辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。

一、导入课文，了解文风：汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话读出韵味。”虽然话语平常，但饶有趣味，那么就让我们来美美地欣赏吧。

二、听读课文，整体感知

完成：

1、作者笔下的昆明的雨有什么特点，请圈划出关键词句。

2、作者除了写昆明的雨，还写了哪些与“昆明的雨”有关内容的内容，试加以概括？

三、朗读课文，体悟情感

思考：通过朗读，你体会到作者流露出了怎样的情感？（吟哦讽诵，读出情感。）

通过分析“我想念昆明的雨”的宾语重音，挖掘文章的深意：

——想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活，想念那段*年代里少有的宁静、恬然。

四、品读课文，赏语言美

辨析：辩读句子，体悟文章的语言风格。

五、总结归纳，课外美读（推荐阅读《葡萄月令》）板书设计：

昆明的雨

汪曾祺

长 想念 口语 不气闷 喜爱 自然 明亮 感激 平淡 丰满 赞美 清新 使人动情 浓绿

昆明的雨

（民风、人情、生活）

（*年代少有的宁静与恬然）

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