《论语》十二章教学设计_论语12章教学设计

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《十二章》教学设计

【教学目标】 知识和能力目标：

1．学习积累重点文言词语，通畅朗读各章语录，用现代汉语解说各章语录。

2．初步了解孔子及《论语》的基础知识，知道十二章语录所讲的几种学习方法和修身做人的思想态度。

3．背诵全文，积累出自本课的名言警句与成语。过程和方法目标：

1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。

2.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。情感态度和价值观目标：

通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【教学重点】

1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。

2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。

【教学难点】

古文的朗读 【教学方法】

诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。【教学准备】多媒体课件 【教学用时】三课时 【教学过程】

第二课时 导学案指导自学

七 年级 语文 上10 《论语》十二章导学案

主备人： 何承胜 复备人：七年级语文备课组

班级：七（6）班 小组： 组内学号： 姓名： 学号： 学习目标：

1、识记重点文言词语的意思和作家作品

2、理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法和个人修养。

重点难点：通过学习重点文言词语，理解课文所蕴含的深刻哲理。导学过程：【知识链接】走近作者、作品

孔子,名丘,字_仲尼,儒家学派创始人,思想核心是仁 ,政治上主张礼治，鼓励人 入仕。传说有弟子三千人,身通六艺者七十二人。孔子也被历代统治者尊奉为至圣先师。

《论语》是一部语录体散文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《中庸》、《孟子》、《大学》合称为“四书”。

环节一：问题预习——我学习，我快乐。（10分钟）（独学）

1、初读课文，借助工具书解决生字新词。

2、给加点字注音

论语（）不亦说乎（）三省吾身（）诲女知之乎（）内自省也（）其恕乎（）愠（）罔（）殆（）环节二：交流展示——我展示，我自信（30分钟）（对学）

3、感悟文章的整体内容-----解释加点词语的意思

（1）学而时习之（）（2）不亦说乎（）（3）人不知而不愠（）（4）吾日三省 吾身（）（）（5）与朋友交而不信（）（6）传不习乎（）（7）三十而立（）（8）四十而不惑（）（9）不逾矩（）（10）学而不思则罔（）（11）思而不学则殆（）（12）人不堪其忧（）

（13）好之者不如乐之者（）（）

（14）饭 疏食 饮 水（）（）（）（）（15）曲肱而枕之（）

（16）于我如浮云（）（17）逝者如斯夫（）（18）不舍昼夜（）（19）匹夫不可夺志也（）（20）博学而笃志（）（21）切问而近思（）（22）仁在其中矣（）

4、讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读—-译—-讲的步骤进行。

5、翻译下列语句。

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

（3）温故而知新，可以为师矣。

（4）学而不思则罔；思而不学则殆。（5）知之者不如好之者，好知者不如乐知者。

（6）择其善者而从之，其不善者而改之。

（7）逝者如斯夫，不舍昼夜。

（8）不义而富且贵，与我如浮云。

（9）三军可多帅也，匹夫不可夺志也。（10）博学而笃志，切问而近思，人在其中矣。环节三：实践提高（20＋10分钟）（群学＋展示）

6、理解运用

（1）孔子谈学习的方法和做人的涵养时，“，”是学习的方法；“，”是学习的乐趣；“，”是与人交往的态度。

（2）曾子道德修养很高，每天从三个方面反省自己，“ ”反省自己是否热爱学习；“ ”反省自己是否讲诚信；“ ”反省自己交朋友是否诚实。

（3）孔子讲道德修养不是一朝一夕的，最高境界是：“，”这一阶段人的主观意识和做人规则融合为一。

（4）在我们的日常学习生活中，尽量广泛的阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，才能有新的领悟。这个过程孔子是这样说的：“，”。（5）《论语》中讲学习与思考的关系的句子是：“，”。（6）学习知识重要的是培养学习的兴趣，孔子的弟子颜回忍辱负重、不惧困难的乐观学习态度值得我们学习，他“，在陋巷，”。这样在快乐中学习，变被动为主动，最终实现理想。

（7）阐述读书求学的三种境界并以学为快乐的句子是：“。”

（8）《论语》中体现孔子看待和求取富贵的具体原则，即须合于“义”与“仁道”，否则他是坚决不予接受的句子是“。”（9）《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是：“。”（10）论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是“。”（11）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：“。”

（12）军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能被改变的。用《论语》的话就是：“。”（13）《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是：“。”

四、理解性默写

（1）《论语》中体现孔子看待和求取富贵的具体原则，即须合于“义”与“仁道”，否则他是坚决不予接受的句子是“。”

（2）曾子每天从三个方面反省自己，“ ？ ”反省自己是否热爱学习；“ ”反省自己是否讲诚信；“ ”反省自己交朋友是否诚实。

（3）孔子讲道德修养不是一朝一夕的，最高境界是：“，”这一阶段人的主观意识和做人规则融合为一。（4）孔子感叹时光易逝，以勉励学生要珍惜时间求学的句子是：“。”

（5）《论语》中讲学习与思考的关系的句子是：“，”。

（6）《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是：“。”（7）阐述求学的三种境界并以学为快乐的句子是：“。”（8）孔子谈学习的方法和做人的涵养时，“，？”是学习的方法；“，”是学习的乐趣；“，？ ”是与人交往的态度。

（9）《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是：“。”

（10）论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是 “。”

（11）我们的日常学习生活中，尽量广泛的阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，才能有新的领悟。这个过程孔子是这样说的：“。

（12）军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能被改变的。用《论语》的话就是：“。”（13）学习知识重要的是培养学习的兴趣，孔子的弟子颜回忍辱负重、不惧困难的乐观学习态度值得我们学习，他“，在陋巷，”。

五、问答理解题

1、课文中阐述学习方法的句子有(4句)：

2、阐述学习态度的句子有（5句）：

3、阐述人的思想品德修养的句子有（6句）：

第二课时

导课语：

同学们，现在播报一则新闻。

新华社记者何承胜报道：纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会系列活动开幕式于9月24日在人民大会堂举行。习近平主席出席并发表了重要讲话。他在讲话中强调从延续民族文化血脉中开拓前进。

何记者播报的新闻要纪念的哪位历史人物？——孔子。孔子要传扬的民族文化被称为什么文化——儒家文化 儒家文化的第一经典著作是什么——《论语》（板书）这节课我们继续学习《论语》十二章。（强调“论”的读音）展示一：敬仰——传承

上一节课，老师用多媒体呈现导学案，帮助同学们进行了预习。高效课堂三部曲预习、展示、测评。今天这节课正是该同学们一展风采了。

活动：文化经典你知道多少？老师考一考。填空

1.孔子,名______,字_______,______家学派创始人,思想核心是______,政治上主张_______，鼓励人们________,即“出来做事”。开______讲学的风气,传说有弟子_______人,身通六艺者_________人。孔子本人也被后世尊奉为_______。

2.《论语》是一部______体著作,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其弟子的言行一部书。宋代儒学家把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。

语录体的经典著作，记载的是先圣对后世的教化；古代文文张口子曰，闭口圣人云，反映出后世对民族文化的传承。传承中华文明，就要学习传统经典。展示二：朗读——理解

有一句中式英语“Good good study,day day up”你们知道是什么意思吗？

什么是学习？

学习有狭义的学习和广义的学习。狭义的学习是获得知识或技能的过程。

广义的学习还包括学习做人，学习修车等等。伟大的孔老师，传世的经典，《论语》讲的不光有学习方法及态度，还有修身做人的道理。

《论语》十二章中，讲到学习，且有“学”或“习”字的语录是哪几章？（１、２、３、５、12）

今天这节课的重点是展示对这几章的预习成果。

活动：小组合作学习，朗读并汇报对各章词语及句子的理解。小组分工：一人朗读，一人讲重点词语，包括读音与解释，一人翻译。一人主持和补充。

提倡小组之间互相补充或纠正。每章解读之后加一个齐读。展示三：探究——感悟

听了各位小老师的讲解，我基本理解了五章的大意，老师还有几个问题要请教各位：

１.第一章不只讲学习，三句话分别讲关于什么的道理？ ２.第二章的“三省”之三问，分别提出了什么要求？ ３.从第三章来看，学习和修养的过程可分为多个阶段，最初的阶段是什么？最高的境界是什么？

４.第五章讲学习方法，阐述哪两方面的辩证关系，你认为你属于空想派还是死学派，还是谦虚好学的思想者？

５.我们学校的一处文化标语出自第十二章，你知道吗？“博学而笃志”对我们的学习提出了哪两点要求？“切问”与“近思”分别如何理解？

学生提问探究： 谈谈感悟：

今日所学的几章语录中，令我深受启发的是，我从中悟到了，我将在今后的学习以及生活中。展示四：积累——背诵 多媒体呈现习题进行测评