填数游戏教学设计（材料）_数字游戏教学设计

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《填数游戏》教学设计

新城学校 陈正龄

一．【教学目标】

1.在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。

2.经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力。

3.培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。二．【教学重难点】

重点：学会正确、合理的推理。

难点：正确理解游戏规则，并能进行推理解决问题。三．【教学过程】

（一）、创设情境

1、激趣引入。（在九宫格中放入九种不同的水果，你最喜欢水果在什么位置引出横行和竖行为后面的游戏做铺垫）

2、揭题。（板书课题）

二、填数游戏 游戏一：

1、出示游戏第一关的图，你想知道这个游戏的什么？（让孩子们思考做游戏之前应该要知道游戏规则）2.游戏规则。

（1）每个空格只能填1，2，3中的一个数。（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。听了戏规则，你想对同学说说填数时注意点什么？

谁来解释一下游戏规则？（先小组同学讨论一下，相互说一说）3.请同学来解释游戏规则的第1点和第2点（.理解游戏规则是重点也是难点之一）

4.理解了游戏规则后小组讨论：你想从哪个空格开始填，为什么？ 学生汇报。

（1）从哪个空格开始填起？（2）你能接着填下去吗？（3）检查。

5.还可以从哪个空格开始填？为什么？

6.对比：为什么可以从这个空格开始填，也可以从这里开始填第一个数呢？

7.小结：你们真会观察，从给出的数字最多，空格最少的那一行开始填数。（横着看，竖着看只有一个空开始填）游戏二：

1、出示游戏二：

2、猜一猜第二关的游戏规则是什么？（经过第一关对游戏规则的理解第二关的游戏规则应该有很多同学能猜出来）观察比较：与上一个游戏有什么相同和不同的地方？

3、学生独立完成。

4、汇报。

三、更上一层 1.出示第二关游戏规则，恭喜你们猜对了。（1）每个空格只能填1，2，3，4，5中的一个。（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。2．我们自己先试一试，开始吧。

我看到同学们都先填这三个5，5，3，为什么？ 3．小组讨论：剩下的这四个空怎么填呢？ 4．全班汇报。5．检查。6.小结：

四、同学们轻松闯过两关后，我们一起来看看最强大脑里面的哥哥姐姐们他们玩的是怎样的数独游戏。（播放视频）

看完视频后，你们想不想挑战一下终极PK.(布置拓展作业)

五、全课小结：你学会了什么？你有什么收获？