小学英语优秀教学设计_小学英语全英优秀教案

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一.课题：Leon 17Part(II)二.教学内容分析: 三.学情分析: 四.教学目标(一)知识目标

1、掌握Leon 17 Part(II)单词和句型，能依照课文句型用所学的单词和句型在模拟情景中进行对话。

2、掌握句型：Who’s she及其回答She’s„/ He’s„和一般疑问句Is she „?及其回答，并能在实际中运用。

3、能用“The girl with a „”并在实际中运用。(二)能力目标 1.能够拼读拼写单词

2.能够扮演角色进行情景会话 3.能够用所说句型与他人交流 4.能够和同伴合作交流(三)情感目标

1.继续激发学生学习英语的兴趣 2.树立正确的学习目的 3.养成良好的学习习惯

4.培养和提高学生与他人交往的能力 五.教学重难点(一)教学重点: Who’s she?(Who’s he)句型及其回答。Is she „?(Is he „?)及其回答。(二)教学难点: Is she …?(Is he …?)

肯定回答：Yes, she is(he is)否定回答：No, she isn’t(he isn’t)

六、教具准备: 磁带录音机课文插图单词卡句型卡多媒体课件

七、教学过程(一)Warm Up : 1.“Sing a Song”带领全班边唱边做动作。

(设计意图:以让学放松神经，调节好情绪，同时又可回忆上一节课学过的知识。)2宣布课题,板书课题,宣讲目标: 这节课我们继续学习Leon 17的II部份，掌握四会单词和Who’s she ? Is she„?句型及其答语

(设计意图:让学生有一个学习新知识的概念。)3复习Leon17(I)1)Act Out(设计意图：让学生回忆上一节课所学的知识，教师可以在发 展性练习中检查学生的掌握程度。同时可以巩固旧知识)2)课件:荧屏上有五幅伟人图像：毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、邓小平。引导学生用“Who’s he? He’s „.句型来问答。

(设计意图:再现上一节课的重点，让学生反复运用巩固，为下面新知识Who’s she ?She’s „句型做准备。)(二)Prestation: 1.课文(II)的整体呈现,听录音,让学生尽量理解文章内容(设计意图：以“听”为先。使学生对内容有一个大概的理解。)2.分步呈现课文,让学生进一步理解课文,掌握四会单词,不作扩展性的操练。只要求学生熟悉课文。3.整体呈现课文

让学生对课文按整—分—整的步骤了解课文。

(设计意图：保证学生对课文的整体概念，强调课文的完整性。)4.Read after the tape(the pupils open the books)Read after me。Group work。Pair work。

Read in front of the claroom.(设计意图：这个环节以“读”为主，基本完成学生对课文的掌握工作。熟读课文，为后部分的发展性练习做好准备。)(三)Practice: 1.（练习卷）填写所缺的单词。(设计意图：加强学生对新单词的拼写，加深对课文的熟悉程度。学生可在填写空缺中，把新知识转化成“写”的形式。完成“听，说，读，写“四个步骤。)2.Gueing game:荧屏上有学生的照片，每一幅开始时有的模糊不清，有的有花点遮住，有的只出现脸盘的一部份。引导学生用 Who’s she? She’s„Who’s he? He’s… Is she your clamate?(sister, brother, friend, monitor)Is he your clamate?(sister, brother, friend, monitor)Yes, she is.(No, she isn’t.)Yes, he is.(No, he isn’t.)

(设计意图：操练本课重点句型。用生动有趣的电脑游戏来操练学生，使他们能够熟练地运用本课地重难点句型。)3.Add activity:(录像)2个女孩分别拿着toy pig and toy rabbit 走来。（要求学生编对话。）

Eg:A: Who’s the girl? B;Which girl? A: The girl with a toy rabbit.B: That’s … A: Is she your …? B;Yes,(No,)she is.(isn’t.)

(设计意图：让学生把课本的知识转化为自己的知识在实际情 景中运用。培养学生在实际情景中运用新知识的能力。)(四)Summary: 单词: girl, with, sister, cousin 句型: The girl with a bag.句型对比 Who’s that girl?(电脑呈现)Who’s she? She’s… Who’s he? He’s…

Is she …? Yes, she is.(No, she isn’t.)Is he …? Yes, he is.(No, he isn’t.)(设计意图：总结本课所学的知识。)(五)Homework 两人一组,用本单元句型设计一个对话并表演.看谁演的最好.六课文板书 Who’s that ___? Which ___? The ___with a ___.Is __your __? No, She isn’t my ___.No,he isn’t my __ 七.