春江花月夜教学设计_春江花月夜教案教案
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《春江花月夜》教学设计
甘军荣
教学目标
1.知识与能力
①了解和把握古代诗人借助意象表情述志的方法，以提升诗歌鉴赏能力；
②培养学生感受诗歌意趣的能力，进一步提升学生品读经典审美能力。
2.过程与方法
①培养学生于诵读中品味声韵的能力。
②引导学生抓住主要意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。
③通过置身诗境的方法，赏析本诗含蓄、隽永、情景理浑然天成的诗情画意。
3.情感态度与价值观
①启发学生通过诗歌体会作者表达的情感、领悟人生哲理。②引导学生感受中华民族传统文化的魅力。教学重点
展开联想与想象，体味诗歌意境。教学难点
把握诗歌水乳交融、优美深邃的景、理、情。教学方法
合作探究
着别样的情感。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，更有位诗人因为这轮明月而成就了一篇千古佳作，这首诗被称为“孤篇横绝全唐”“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，它便是我们今天要学习的《春江花月夜》，而那位诗人便是张若虚。
二、作家作品
张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，荣膺“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”等赞誉。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
《春江花月夜》为乐府诗。（清商曲辞、吴声歌。）作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”“。
三、整体感知
1.诵读评点提示：在那样一个美好的夜晚，诗人伫立江边，欣赏无边的美景。随着时间的推移，诗人的内心波澜起伏，一会儿思索月亮的形成、人类的起源等高深的哲学问题，一会儿又联
讲解：这种对于宇宙生成、人类本源的探索，古已有之，且都不得其解，成为人类恒久探讨的哲学命题。诗人自然也没有找到答案，于是又转入对人类在宇宙间生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在；而生命呢，就个体而言何其短暂！这种思想，在历代文人的诗中也是屡见不鲜的，同学们回忆一下有哪些诗句是体现这一思想的？（学生思考、讨论、回答，教师点拨、补充）
扩展： 今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。——曹操
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——苏轼
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷
花有重开日，人无再少年。——关汉卿
讲解：“人生代代无穷已，江月年年望相似”，这时，诗人又感受到虽然个人生命短暂，但人类的存在是代代相延的。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”。
所以作者刚才忧伤的情绪有所缓和，我们可以称之为哀而不伤，因此语调要趋于平缓。
（三）情：思妇游子的思念之情
揣摩情思
1.11-14句 你觉得哪些动词用的最为传神，试作分析。2.15-18 句中落花、流水、残月，夜雾等意象有何表达效果？ 3.赏析“落月摇情满江树”（从景与情的角度，表达效果等
摇曳。
情──月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，效果 ——情景交融，诗欲止而情未了，让人回味无穷。
五、主旨
主旨：借对春江花月夜的描绘，尽情赞美大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，与对人生真谛的追寻结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。
六、作业布置 1.背诵该首诗
2.课后搜集、整理古典诗歌中关于“月”“落花”“流水”等意象的诗歌，总结古典诗歌中这些意象的普遍含义。板书设计
春江花月夜
春江月夜美景—— 月升 ——美好兴奋
↓
哲理思考—— 月悬 ——哀而不伤
↓
游子思妇离情—— 月斜、月落——离愁别绪 教学反思
《春江花月夜》 教学设计教学目标：1．了解诗中之景，体味诗中诗情、理解诗中之哲理。 2．掌握诗中“春”“月”“落花”“江水”等常见意象。 3．熟读成诵。 教学时数：一课时 教学过程......
春江花月夜教学设计一、整体感知:1、课前导语:自古以来,月亮就一直是中国文人墨客吟咏的对象,他寄托着人们的悲欢离合,寄予着人们的深沉思考。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗......
《春江花月夜》教案教学目标：1、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。3、了解和把握古代......
《春江花月夜》教学设计学习目标： 1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。2、理解即景抒情诗中景与情的联系。重点难点： 1、把握诗歌中的情景理。（重点）2、......
《春江花月夜》教学设计《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗。《春江花月夜》......
