滥竽充数教学设计_滥竽充数的教学设计

滥竽充数教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“滥竽充数的教学设计”。

《滥竽充数》教学设计

教材分析：

《滥竽充数》讲的是战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，常叫三百人一齐吹竽给他听。有个南郭先生本来不会吹竽，可是他自称技艺高超，混进了乐队里，齐宣王给了他很高的待遇。齐宣王死后，齐湣王继位，他的爱好与齐宣王不同，他让每个人单独吹给他听，南郭先生再也混不下去了，只好偷偷地逃走了。学情分析：

寓言同古诗一样都是古人给我们留下的文学经典。语言简练却耐人寻味，给人以深刻的警醒。对于寓言，学生并不陌生，学生已经接触过,让学生在阅读浅易寓言的同时，感受语言的精华，初步对学习寓言产生兴趣。通过本课的学习，不仅要让学生获得语文知识和技能，而且能启迪学生的思想，陶冶他们的情操，让他们在潜移默化中受到熏陶感染，从中学习做人的道理。教学目标：

1、使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。

2、读课文，让学生懂得《滥竽充数》的寓意，从中受到启发和教育。

3、通过续写寓言故事，培养学生的想象力和表达能力。情感、态度与价值观：

激发学生情感，鼓励学生勤奋学习，掌握真才实学，练就过硬的本领，努力适应环境的变化。教育学生做一个聪明的人，做一个善于观察、不急于求成的人。教学重点：理解故事内容，明寓意

教学难点：理解故事内容，明寓意，学会灵活运用“滥竽充数”这个成语。

课时安排：一课时 教学过程：

一、动画引入，揭示课题

1、师：现在，老师先请大家一起来欣赏一段动画片。（播放动画片《滥竽充数》）

师 ：同学们，老师播放的片子讲了一个什么故事呢？你能用简单的话来描述一下故事内容吗？

2、学生反馈

师：这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。让我们一起来读读这个成语。（课件：滥竽充数）

请同学们想想，你还知道哪些寓言故事呢？点名回答：守株待兔、亡羊补牢、鹬蚌相争。

师：这里有两张图片，分别是什么寓言故事呢？点名回答。（课件展示寓言成语）

3、师：结合刚才我们看的动画片，说说你是怎样理解这个成语的？哪些字在理解上有难点？（课件：点击后显示）竽：簧管乐器。充数：凑数。

4、你能连起来说说整个词语的意思吗？

二、检查预习情况

同学们在平时已经养成了预习课文的好习惯，那么接下来，老师就要看同学们的预习情况。课件出示：

你是否能正确地读出下列词语? 滥竽充数 齐宣王 高超 编排 装腔作势 混入 南郭先生 腮帮 三、深入课文，明白道理

朗读课文，思考：故事主要讲了一件什么事？主要人物有哪些？生回答。

2、师：接下来，就让我们回到课本中，请同学们快速朗读课文，想想南郭先生是怎样混在乐队里吹竽充数的，而又不被发现？

2、学生反馈

师：你同意他的意见吗？让我们一起来读读这个句子。

（学生可能有不同的意见，比较一下，到底哪一个句子更能解释这个词语。）

课件出示句子：每次吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。

3、师：我们来一起读读这个句子，什么叫“装腔作势”？ 从句中哪些地方可以看出他在装腔作势？ 学生反馈。

请同桌之间学着南郭先生的样子互相做做这个动作，然后再读给同桌听一听。

师：谁愿意上来扮演南郭先生，做做装腔作势的样子，大家给他们配上朗读。

（4~5名学生上台表演，其他同学读这个句子）

师：这会老师要当一回齐湣王，听听个别朗读，谁来试试？（2~3名学生）

师：请你再读读这个句子，你还有什么特别的体会？

“混”说明他装腔作势非常象，才能蒙混过关的。南郭先生就是这装腔作势，滥竽充数，蒙混过关的。（请你读读，我们一起来试试。）师：让我们一起读读这个句子，注意带点的词。

4、同学们，南郭先生在齐宣王的乐队里面混成功了吗？

过渡：同学们，一个根本就不会吹竽的人，却混在一个国家最高级别的乐队里，还拿着那么高的报酬……故事了解到这里，你们心里是什么感受？（气愤）

过渡：那么接下来，我们再往下看，看看这个南郭先生到底还能混多久？

请同学们齐读最后一个自然段

南郭先生听到这个消息后，急忙偷偷地逃走了。师：南郭先生为什么只好偷偷逃走了？

四、明寓意，学运用

1、同学们，我们知道，寓言，是通过一个简短的故事，来告诉我们一个深刻的道理。故事的内容，我们已经了解了，接下来，就请同学们四人小组交流学习，说一说学习了这则寓言故事，你明白了什么道理？

2、“滥竽充数”这个成语有几层含义呢？并做一做练习。

五、拓展延伸

1、同学们，南郭先生逃跑以后，会发生什么样的故事呢？接下来就请同学们展开你们想象的翅膀，跟你的同桌交流一下，南郭先生逃跑以后的故事。（学生交流 指名汇报）

2、只要同学们留心观察，你不难发现在我们身边有许多“滥竽充数” 之类的事情，也有象南郭先生一样的人，你找到过吗？

六、总结课文

这节课，我们认识了一位（南郭先生），这个南郭先生他会不会吹竽？（他根本就不会吹竽），不会吹竽，但是他却混在谁的乐队里面？（齐宣王）能够混在齐宣王的乐队里面，是因为——齐宣王常常叫三百个人一齐吹竽给他听。后来，齐宣王的儿子继位了，他的儿子喜欢怎么听吹竽？（一个一个吹）这个时候，根本就不会吹竽的南郭先生，就只有选择了——逃跑！这个故事就告诉我们，没有真本领，而混在行家里充数，是——不行的！做人还得靠——真本领！

同学们，从一个简单的故事中，我们可以学到一些深刻的道理，这就是寓言的魅力之所在！同时，寓言，又像一个警钟，让我们在认识别人的同时，也能够不断地反省我们自己。同学们，我们在生活中有没有滥竽充数的行为呢？如果有，让我们马上改正！为了适应环境的变化，我们不要做南郭先生，让我们脚踏实地勤奋学习，练就一身真本领！最后，老师祝愿每一位同学，都能有一个美好的未来！

七、课后作业 课件：练笔 南郭先生下岗后