《云房子》教学设计_云房子教学设计六

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《云房子》教学设计（第二课时）

苏埠镇八一希望小学

张秀云

【教学目标】：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文；

2、学会本课十个生字，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语；

3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的好习惯。【教学重、难点】：

在朗读中领悟云的变化、云的美丽，让学生感受到大自然的美好与神奇，感受小鸟的活泼可爱，获得一定的情感体验。【教学过程】：

一、复习导入：

师：刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些留在天上了。【出示白云图】 这些白云呀想考考小朋友的记忆力呢！你们敢挑战吗？【点击白云，相机出示词语：来不及 玩耍 礼堂 干净 笑眯眯】

指名读【师进行相应的评价】（生齐读）

二、美的感受：

师：这么大的天空中只有这些白云吗？瞧，谁也来凑热闹啦？ 【点击出示“一群小鸟”的图片】（生读）

小鸟在哪儿呢？噢，在这里。【帮几个孩子戴好头饰】 还有小鸟吗？（生自己戴头饰）这么多的小鸟呀！听，她们说—— 【出示句子：哇，这么多白云！】

亲爱的小鸟们，看到这么多白云，你们最想干什么？（造云房子）

【停顿】 小鸟们心灵手巧，不一会儿，云房子就造好了。这些云房子是什么样子的呢？请小朋友们打开课本，自读课文第二自然段。（生自读）

小鸟们都造了哪些房子呢？喜欢哪个，就读出来给大家听听吧。冬瓜图：

师：【指着学生】你说。（有的像大冬瓜那样傻傻地横着。）【师在黑板上画 冬瓜】 读得不错！还加了动作呢。谁再来做个傻傻地冬瓜的？（生再读）

我们一起来做做这个傻傻地大冬瓜吧。这些冬瓜可真是傻得惹人喜欢呀！

花儿图：

师：那你喜欢什么样的呢？（有的像花儿那样美美地开着。）【师在黑板上画 花儿】

谁能开得更美的？（生读）这朵花儿美多了！（生再读）喜欢花儿的小朋友一起来做做这朵美丽的花儿吧。（生自愿站起来读）这么多漂亮的花儿，真像一个五彩缤纷的大花园呀!大楼房图：

师：说说你喜欢的吧。（有很高的大楼房。）【师在黑板上画 高 楼】

谁能造出更大些的？（生读）楼房变大了呢。谁有信心造出很高的大楼房？（生再读）大礼堂图：

师：还喜欢什么样子的呢？（有很宽的大礼堂。）【师在黑板上画 礼堂】

那让我们一起造造这个很宽的大礼堂吧。（生加动作读）这礼堂可以坐很多人呢！（男女生比赛读）小房子图：

师：还有喜欢的吗？（也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。）【师在黑板上画 小房子】

你还用手比划了呢。谁能造出更小的房子的？（生读）喜欢这幢房子的小朋友一起来造造吧。要是来只胖胖的麻雀，还很难住进去呢!

三、美的享受：

师:【指着黑板上的图】 小鸟造了这么多的房子，多么可爱、有趣呀！想不想记住它们的样子呢？那就让我们看着图片一起来说说云房子的样子吧。

【出示图片：冬瓜、花儿、高楼、礼堂、小房子】 【师引说：不一会儿，云房子造好了。有的像（生说）】 过渡：小鸟们已经造出了这么多可爱的房子了，你们还能造出更多有趣、特别的房子吗？那就动动手，画一画吧。【师行间巡视，了 解孩子的创作情况。】

老师看到你们造出来的房子，感到很吃惊呢！你们太有创造天赋了。肯定还有很多独特、有趣的房子吧。那就把它们带进这样的句式当中吧。

【出示说话练习：我们的云房子真漂亮啊！有的像_______有的像_______有的像_______……】

小鸟们，经过你们的用脑动手，房子终于造好了。你们的心情（非常开心）。

【出示课件内容：小鸟们开心极了……】齐读）

小鸟们真是快乐呀！正当它们玩得开心，说得快乐的时候，忽然，呼啦啦吹来了一阵风，咦？ 【课件显示云的变化】

师引读：云房子（变小了），云房子（不见了）。

【停一停】云房子哪儿去了？ 【师相应擦去黑板上的图画】 看到云房子没有了，你的心情怎样呢？（奇怪、难过、失望、开心……）

【点击出示文字：没有了，没有了，天空像洗过一样干净。只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。】

四、美的升华：

师：现在的天空呀，剩下了一个太阳和一片蓝天，是这么的宁静；刚刚的天空呢，很多小鸟在忙着造云房子，又是那么的热闹。看来这天空还真是是变幻无穷呢。一会儿时间就能变出不同的样子，多有趣呀！