《几和第几》教学设计_认识几和第几教学设计

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《几和第几》教学设计

鲤鱼江完小：李含梅

一、教学目标

知识目标：能够区分几个和第几个，会用数表示物体的个数和事物的顺序。

能力目标：初步培养学生的观察、比较、表达能力，并运用所学知识解决一些简单的问题。

情感目标：使学生感知与同伴合作学习的乐趣，培养他们文明守纪，自觉遵守公共秩序的良好品德。

二、教学重、难点：

正确区分几个和第几个，明确数的方向决定次序。

三、教学准备

教师准备：CAI课件 学生准备：绘图卡一张

四、教学过程

（一）初步感知几和第几

1、师：今天数学王国的小天使要带大家去一个你们非常熟悉的地方，想知道是哪里吗？（课件出示动物图片）

师：小朋友，你知道这是什么地方吗？

师：想不想去动物园？小天使也愿意带你们去，可是她要小朋友把去动物王国的售票情况说给她听听，才肯开路！说说你看到了什么？

3、动画展示：老爷爷买票走了，后面的人依次上前。师：小天使要大家说说，现在情况有了什么变化？

4、组织讨论关于“排队有序的问题”。

师：如果有一人等不及，他可不可以插队，为什么？如果他请前面的人帮他代买，这样对不对？为什么？

（二）练习

1、完成第第1题。

（1）师：小天使喜欢遵守公共秩序的孩子，瞧动物王国的门打开了。

（课件显示第1题）

（1）师：小天使喜欢遵守公共秩序的孩子，瞧动物王国的门打开了。（课件显示第2题）

可是，这为了欢迎大家的而挂的灯笼还没来得及涂色。你能帮帮忙吗？（2）师：从左起是什么意思？涂4个与涂第4个有什么区别？（3）（指名上台涂色，操作课件）（4）组织学生动手在书上涂色

2、完成第二题

师：动物王国可热闹啦！这里有茄子导游、扁豆导游，白莱导游、萝卜导游组织的活动，你想先到哪去看看?

1、玩了一天，小动物们该休息了，可是天太晚了，他们决定住旅店，你能说说小天使分别把小动物们安排在哪房子？（课件显示三题）

2、师：如果你对小天使的安排不满意，你想怎样帮小动物们安排住处。把你的安排画在绘图卡上。

3、手指游戏

规则：伸出一只手，说到哪根手指，哪根手指就动一动（一个人说，另一些人动，大家互换角色）

左起，第一根手指

如伸出右手，掌心向下

右起，第五根手指 左起，第三根手指

4/开火车小游戏。

三、课堂小结

师：这节课你学习到了什么？（据答板书课题：几和第几）