部编版一年级下册第八课人之初教学设计_部编版人之初教学设计

部编版一年级下册第八课人之初教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版人之初教学设计”。

人之初

黄墩镇粮山小学

马克琦

一、激情导入

1、孩子们，你们知道吗？我们中华民族有五千年的悠久历史，我们的中国传统文化博大精深，源远流长。在中国经典诗文中，既有我们学过的《姓氏歌》，也有《弟子规》《千字文》。今天啊老师跟大家一起走进另一篇曾经被誉为“千古一奇书”的经典诗文——《三字经》，这本书只有短短的一千五百多个字，却把中华五千年的历史、地理、伦理、道德等全部包括在内，可以说，学了这一本就相当于学了一万本呢。今天，我们就来学习《三字经》的第一章《人之初》。请拿出你的小手跟老师一起板书课题“人之初”。

2、“之”和“初”是我们今天要学生字。看，“初”这个字特别有意思，这是一个会意字，你们看，这是它的演变过程，左边一件衣服，右边一把刀，而拿着刀裁剪布料就是制作衣服最开始的过程，所以，“初”的本意就是开始。人之初的意思就是人的开始，也就是人刚刚出生的时候。请大家再读课题，再读一遍。

二、初读课文，认读生字（13）

1、下面请大家自己读课文，注意要把字音读正确，把句子读通顺。遇到不认识的字，把它圈出来，对照拼音多读几遍。好，开始吧！（师巡视同学）

2、检查生字认读情况

（1）同学们读得可真认真！课文中的生字宝宝你们都认识了吗？老师想来考考大家。（课件出示：带拼音的生字。）谁想来试试？（2）指名认读。如果他读对了，大家就跟着读一遍，如果读错了，我们就一起帮帮他，好吗？三行三个同学读

（3）嗯，发音很标准。小老师当得真不错。让我们来夸一夸他们。（一年级同学谁最棒？你棒、你棒、你最棒。）

（4）咦，生字宝宝的拼音帽子不见了，你们还认识它们吗？（课件出示：去掉拼音的生字）读给你的同桌听一听吧，如果他读错了，帮他纠正过来。开始吧！（同桌互读）谁来试试？请你。

5）孩子们，你们在这么短的时间里就认识了这么多的字，可真了不起。谁能说说你是用什么巧妙的办法记住它们吗？会说哪个就说哪个。

生1：我用加一加的方法认识了“性”，左边一个竖心旁，右边一个学生的生。（你真了不起，能用我们平时学过的方法来识字；用加一加的方法来学习这个字，真是个好办法。；你的声音真洪亮，真是个自信的孩子）

生2：我用减一减的方法认识了“习”，“羽毛”的羽，去掉一半，就是学习的习。生3：我记住了初字，左边一个衣字旁，右边是个刀。

生4：我用加一加的方法学会了“迁”……..生5：我用猜字谜的办法学会了“玉”。

你们真了不起！利用加一加，减一减的方法记住了这么多生字。快让我们来比一比吧，男生读第一行，女生读第二行，第三行大家一起来。

浩瀚的夜空，群星璀璨，汉字娃娃张开了笑脸。每颗智多星就是一个汉字娃娃，只要你能响亮准确地叫出它的名字，小星星就会来到你的身边。让我们开着小火车，读起来吧！

三、指导写字

1、同学们可真聪明，这么快就认识了生字宝宝，那我们应该怎样在田字格中书写生字呢？一起来学习，出示课件

之：拼音

笔顺

组词

造句

相：拼音 笔顺（左右结构的字左窄右宽）组词

造句

多音字 除了这个相字，课文中你还发现了哪个多音字？生：教

为 同学们观察可真仔细。

远：拼音 笔顺

组词

造句 近：拼音 笔顺

组词

造句

2、看你们这么好学，老师——出示课件：“远、近”仔细观察，这两个生字宝宝有没有相同的部首？（走之旁用红笔标出）──复习“走之旁”的写法，（点

横折折撇

捺），注意这一捺是平捺。

3、我们一起来看“远”的写法，请仔细观察，你来说写这个字要注意什么。（学生回答）大家观察得真仔细。现在看老师来写这个字，大家伸出你的小手指和老师一起写。远，是半包围结构，先写里边的元字，注意第一笔和第二笔都在横中线的上方，第二笔比第一横稍长一点点。第三笔是撇

４、现在请同学们把这个远字在书上的田字格中先描红，再写1个。谁愿意到黑板上来展示自己的字？注意写字姿势，要做到一尺一寸一拳头，还要注意你的握笔姿势。他写的怎么样，哪位同学来评价一下？奖励铅笔

四、理解三字经韵文（16）

咱们班的同学真能干！交到了这么多的生字朋友。在古代，《三字经》是学堂里必学的科目，让我们赶紧去看看他到底有什么神奇之处吧？ 谁想来读第一小节？这位同学一个字也没有读错，而且声音非常响亮，真好；你能再读一遍吗？看来课前大家预习得都很不错，这是学习语文的一个好很好的习惯。

2）还有哪位同学也来试试第一小节？你的朗读很熟练，告诉我，你读了几遍了？真了不起。咱们朗读课文，就应该先读准确，然后再读得很熟练。下面我们分男女生读，男生读黑色部分，女生读红色部分。

3）孩子们，你们知道这几句话的意思吗？小组讨论一下。是啊人在刚出生的时候，都是很善良的，但如果不接受好的教育，不努力学习，长大后就会出现很大的差异。让我一起来读——再读——

3、现在谁能把第二小节准确地读出来？

1)指名读，你真是个自信的孩子！一个人如果有了自信，就像生活中充满了阳光，真好。2）你们看，这是什么？（一块普通的石头）。老师告诉你，这可不是一块普通的石头，这是一块玉石，这么普通的玉石经过工匠们千万次的打磨，最终会变成这样一件精美的玉器（出示课件）。这就——我们人也一样，不学习，就不会明白道理。读——。

谁能说说第二小节的意思?是啊，只有从小好好学习，将来才能有所作为，成为有知识，懂礼仪的国家栋梁。

3）短短的几句话，告诉我们很多做人的道理。孩子们，让我们加上动作，拍着手来读人之初。刚才大家拍得真是热火朝天，很有节奏感。想不想换一种玩法，同桌之间拍手，一起来读。

5）我们是这样读三字经的，大家想不想知道古人是怎样读的？（想）让我们一起来听一听吧。（播放童声吟诵，教师和学生可以根据节奏拍手）你觉得他们读得怎么样？（像唱歌一样，你真会听。老师告诉你，这叫做吟诵，古人吟诵时，就像唱歌一样）大家想不想试试？一起来——

当古人吟诵地高兴时，还会摇头晃脑地读呢！一起试一试吧。（3）6）孩子们，我们用各种各样的方式读了人之初，你们表现地都很棒！现在你能根据老师大屏幕上的提示，试着背诵一下人之初吗？谁想来试试？你们真了不起！现在不再给你们提示，你们还能背下来吗？ 好，那我们一起来试一试？

五、拓展延展

同学们，这节课我们学习的《人之初》只是《三字经》的一部分，在《三字经》这本书里，还有好多好多的故事，好多好多的知识，课下咱们找这本书读一读，让爸爸妈妈给你讲一讲其中的故事，有兴趣的话，你还可以背诵下来。

人之初 好环境

性本善 成人才

好教育