金鱼乐悠悠教学设计唐俊_金鱼乐悠悠教学反思
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《金鱼乐悠悠》教学设计
学校：库尔勒市第十六中学
教师：唐俊
学科：信息技术
年级：三年级上册
教材分析：
《金鱼乐悠悠》选自清华大学实验教材《信息技术》三年级上册（彩色版）第二单元第6课。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本课主要教授学生学习画图软件中的基本画图工具、如“铅笔”、“橡皮”等工具的使用方法。通过本课学习，不仅可以使同学们了解到“画图”工具的基本操作，还可以对学生掌握鼠标操作的能力训练与提高，激发学生自主创作出更加优秀的作品。
学情分析：
本课的教学对象是三年级的学生，他们有较强的好奇心，学习接受新鲜事物速度快。前节课学生初步认识了画图软件的启动和关闭，保存方法，对画图软件有了初步的了解。但是学生初学画图，鼠标拖动操作还不熟练，在技巧上还有待于逐步尝试掌握。
教学目标：
（一）知识与技能目标
1、认识画图工具中的“铅笔”、“橡皮”工具和如何移动。
2、能运用这两个工具辅助绘制出图画金鱼乐悠悠。
（二）过程与方法目标
通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，培养和锻炼创新能力和实践能力。
（三）情感态度与价值观
学生通过自主、合作、探究学习的方式，培养小组合作精神，体验获取成功的喜悦，从而培养学生学习信息技术的兴趣。教学重难点：
重点：通过本节课学习，熟练的在“画图”工具中进行绘图。难点：掌握对“铅笔”和移动的操作。
教学方法：
1、创设情境法、任务驱动法、自主探究法，教学演示法。
教学准备：
1、计算机电子教室；
2、多媒体教学课件；
3、将相关资料传到学生机上。
教学过程：
一、谜语导入，揭示课题
1、老师今天带来了几位小伙伴，大家想知道它们是谁吗？那么请同学们先猜谜语，谜语里说的就是它们。（出示谜语：凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花）那我们就请它们上场吧，（教师出示准备的图画和一些电脑绘画作品）大家喜欢它们吗？既然喜欢它们，那么我们一起用现在正在学习的“画图”程序把它们画出来吧。大家有信心把它们画出来吗？
2、今天我们就开始学习用“铅笔”“橡皮”和移动工具画金鱼（板书：金鱼乐悠悠）
二、新知探究
1、想要学会今天的知识就要闯过三关。（将学生分为四组进行比赛）最先完成任务的小组和回答问题的同学都可以为小组赢得红旗的奖励，最后红旗最多的小组为胜利。
2、画鱼缸
（1）课件出示第一关：画鱼缸。（2）打开“画图”程序。（启动“画图”软件，让学生自学教材P29，完成“画图”软件的启动。）
（3）教师演示画鱼缸方法。（学生仔细观看教师的演示。）（4）学生操作，教师巡视指导。（学生操作完成后，教师把操作过程中遇到的问题进行讲解。为最快完成任务的小组贴红旗奖励。）
3、画金鱼
（1）鱼缸画好了接下来该画谁呢？（金鱼）（2）课件出示第二关：画金鱼。
（3）请同学们打开书第30页看看书上是怎样画的。（边看书边操作，学生应该不能很熟悉的运用鼠标操作，教师多点耐心给学生时间进行尝试操作。有问题的地方小组之间可以合作交流。）
教师巡视指导。
（4）请操作成功的同学进行演示讲解。（5）再给学生两分钟进行操作。（教师巡视指导）
（学生操作完成后，为最快完成任务的小组，进行演示讲解的小组贴红旗奖励。）
4、把小金鱼放进鱼缸
（1）画好了金鱼，是不是该把金鱼放进鱼缸呢。（2）课件出示第三关：把小金鱼放进鱼缸。
（3）学生参考书上第30-31页的操作方法，进行探究性学习操作。（学生开始对小金鱼进行移动，总结操作过程中所遇见的问题，并通过自主讨论试着找出解决办法。）（4）请操作成功的同学进行演示讲解。（5）再给学生几分钟进行操作。（小组之间的相互帮助完成图画的制作，同时培养学生的合作意识。）
教师巡视指导。
（学生操作完成后，为最快完成任务的小组，进行演示讲解的小组贴红旗奖励。）
三、绘图乐趣多
1、发挥你的想象力画出更多的漂亮的小鱼，在水里欢快的游来游去。在绘画过程中，发现问题可以进行小组讨论，尝试解决。
学生动手操作练习，教师巡视指导。
（通过学生自己动手操作，巩固所学的新知识，同时在操作过程中同学小组讨论，解决遇见的问题，以提升自主探究、学习的能力。学生通过自己发挥想象力绘画出金鱼在水里游来游去的场景，激发了学生的创新能力。）
2、展示交流，共享成果
学生作品展示，其他学生去评价作品。共同享受成果，体验计算机绘图乐趣，激发学生的学习兴趣。
（通过学生自己对同伴的作品评价，培养学生的语言表达能力和审美能力。）
四、畅谈收获，巩固知识
1、请同学们谈谈本节课的收获。（学生们畅所欲言，教师对学生的回答及时给与肯定，增强其自信心。）
2、对本节课获胜小组发奖品（练习本）。（对本堂课学生的收获进行肯定，激发学生积极参与。）
五、布置作业，拓展延伸
1、尝试用“曲线”画出各种小鱼。
2、老师展示“年年有余”图片介绍相关知识，丰富学生的课外知识。
六、板书
金鱼乐悠悠
1、画鱼缸
“椭圆”、“橡皮”工具
2、画小金鱼
“铅笔”工具
3、把小金鱼放进鱼缸
“选择”工具：（1）选择“透明”
（2）不选择“透明”
课后反思：
在课堂教学时，学生表现出对计算机绘图的兴趣，回答问题也十分积极踊跃，整堂课下来，给我的总体感觉还可以，多数学生都在参与学习，完成了任务，达成了目标。
在课堂中教师主要是引导学生动手操作，培养了学生的自主学习能力。在让学生自己边看书边操作画金鱼时，可能高估了学生的能力，很多同学不知道怎么合理去画，所以大多数同学没有很好完成，看到这种情况我赶紧简单示范一下，才使得有几个学生完成了作品。当时觉得让学生自己去画的时候好像是浪费了时间，但是现在想想让学生自主去试试工具知道有哪里不明白，可以提问老师，学生尝试过后我再示范印象是非常深刻的。因为学生前面没有完成任务，老师示范了一下就知道自己的错在哪里，有提高自己的动手能力。在操作成功的同学进行演示讲解时，教师适时进行补充强调，确保每位小朋友都能熟练操作。
小组合作应该是一个很不错的方法，培养了学生的合作学习能力，今后我还得加强他们小组合作学习的培养，我想这样既能让他们表现团队精神，又能让他们互帮互助，使得整体效果有所提高。
