几何图形的折叠与动点问题教学设计_几何图形动点问题

几何图形的折叠与动点问题教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“几何图形动点问题”。

第二课时

教学目标

知识与技能:

几何图形的折叠与动点问题

过程与方法:

让学生经历求几何图形的折叠与动点问题探索过程,理解几何图形的折叠与动点问题的求法

情感态度与价值观:

进一步培养数型结合方法研究问题

教学重点：

几何图形的折叠与动点问题

教学难点：

几何图形的折叠与动点问题的有关计算

教学模式：

三疑三探

学法：

自学

合作

探究

教学设计

设疑自探(10分钟)

(一)创设情境, 导入新课

我们学习了哪几种类型的几何图形的折叠与动点问题求法 它们又有哪些性质和联系

(二)根据课题,提出问题.看到这个课题,你想知道什么 请提出来,预设:自主学习,合作探究

多媒体展示(让学生先独立计算几何图形的折叠与动点问题,通过观察找出解法,然后同桌交流)

对照问题 总结规律

巩固练习

(积极参与探索图像之间的位置能否通过适当的变换得到,多和同学交流,并虚心才拿别人合理的意见)

(三)出示自探提示,组织学生自探(20分钟)

(四)出示几何画板,直观地展现动点状态.(五)课堂小结