力 弹力 教学设计[材料]_力弹力教案

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镇江江南学校

黄莹

《力 弹力》教学设计

新课导入：物体的运动变化离不开力的作用，可以说力是无处不在的。观察下面几幅图，你能感受到力的存在吗？

问：是不是只有人才能产生力的作用？

一、力

1、定义

提示：要产生力至少要有两个物体，力不能脱离物体单独存在。

2、施力物体和受力物体

举例：判断施力物体和受力物体

3、力的单位和表示符号

介绍：手托起两只鸡蛋的力大约为1N 过渡环节：

问：给物体施加力的作用，物体会发生怎样的变化呢？

学生活动一： 手压弹簧、手压气球、手拉皮筋，这些物体发生了怎样的变化？

二、形变与弹力

1、形变

问：气球或弹簧的形变与橡皮泥的形变一样吗？怎么不一样？

2、弹性形变和塑性形变

问：是不是物体受到力的作用都会发生形变? 手压桌子,桌面发生形变没?如何证明? 问:手压气球,气球在发生弹性形变的同时,你的手有什么感觉?

3、弹力

拉力、压力都属于弹力

4、弹力的方向

观察：看看四幅图中，哪幅图一定有弹力的作用？ 过渡环节：

学生活动二： 比一比谁的力气大？

问：弹性形变的与外力大小有怎样的关系？

镇江江南学校

黄莹

三、弹性形变与外力的关系

学生活动三： 用你身边的器材探究弹性形变与外力大小的关系，看谁的方法多。演示实验一：观察尺的形变

问：若不断加砝码，尺会怎样？

演示实验二：弹簧的弹性形变和塑性形变 得出结论：在一定的弹性范围内，使物体发生形变的外力越大，物体的形变越大。过渡环节： 介绍：人们根据弹性形变与外力的关系制成了测力计用来测量力的大小，弹簧测力计就是其中一种。

四、弹簧测力计

观察思考：① 弹簧测力计由哪几部分组成？

② 你所用的测力计的量程和分度值是多少？

1、构造

2、使用方法

① 使用前观察弹簧测力计的量程和分度值 FLASH读数练习

学生活动四： 测钩码对弹簧测力计的拉力。② 检查指针是否在零刻度处

学生活动五：测弹簧测力计对木块水平方向的拉力。③ 弹簧测力计的受力方向必须与弹簧的伸长方向一致 ④ 读数时，视线必须与分度盘垂直

看图判断：正确使用弹簧测力计的是哪幅图？

3、介绍：其它形状各异的测力计 过渡环节：

演示实验四：形变的尺弹木块

问：木块为什么会弹出去？ 五：弹性势能

六、课堂练习