小学数学推理教学设计_小学数学逆向教学设计
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推理（第一课时）
教学目标：
1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单的推理经验。
2、能借助连线，列表等方式整理信息，并按照一定的方法进行推理。
3、在推理过程中，培养学生初步的观察，分析，推理和有条理进行数学表达的能力。
4、感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有序，全面思考问题的意识。
教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些推理的经验。
教学难点：培养学生有序，全面思考问题以及数学表达能力。教学过程：
一、游戏引入，激发兴趣 同学们，你们喜欢玩游戏吗？（1）摸耳朵的游戏（2）猜奖品
像这样，根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。这节课我们就一起来学习简单的推理。板书课题。
二、自主探索，领悟新知。
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师：小红，小丽，小刚也在玩这样的有游戏。（1）利用课件，动态呈现例1.先出示例1的前半部分：有语文，数学，品德三本书，下面三人各拿一本。再出示小红和小丽的话，最后出示问题。（2）理解题意，分析题意 从题目中你知道了什么？ 要解决什么问题？
有语文，数学，品德三本书，下面三人各拿一本。这句话是什么意思？ 到底他们分别拿了什么书呢？请你们独立思考。用连线或者表格的方式记录下来，再把你的想法和小组的同学交流一下。（3）学生汇报
汇报时引导学生说一说自己是怎么想的。（4）总结反思
为什么思考的过程都要从“小红拿的是语文书开始”？
以此使学生体会：推理应该先抓住确定的信息，再一层一层分析。你又凭什么肯定小丽拿了品德书？你是怎样想的？
小结：推理要先找到最确定的条件，再用排除法进行下一步的推理。实际推理的方法很多，一边阅读一边思考是推理的好方法。连线和列表法可以让推理的过程清晰简洁。我们可以根据需要选这合适的方法。
三、巩固拓展，应用提升
1、破译密码
保险柜的密码是2、6、8这三个数中选出的数组成的两位数，个位和十位
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都不是6，而且十位上的数比个位上的数大，这个密码是多少呢？
2、猜猜晓东和小雨是几班的。
学生读题，根据条件推理，可以借助图示完成。汇报时说说想法。你先确定谁的班级，为什么？
3、猜猜小狗的名字。
读题后在书上完成，汇报时说一说自己是怎么推理的？
四、全课总结 这节课你学到了什么？
今天我们玩了好多猜一猜的游戏，这些都是简单的推理，在以后的学习和生活中我们还会遇到复杂的推理。老师相信，只要你们善于观察，勤于思考，一定会利用推理解决更多的问题。
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