《手足口耳目》教学设计1_一年级口耳目手足教案

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《手足口耳目》教学设计1

教学目标：

1、指导学生认识“手、足、口、耳、目、人、天、不”8个生字。会写“人、口、八、目”4个生字。学习“撇”“捺”“横折”三种笔画。

2、辅导学生会背儿歌《手足口耳目》。

3、引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。教学过程：

一、看图说话，出示生字。

1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

2、看图说话，出示生字。

图上画的是什么？（出示相应的图文，告诉学生这是古代人模仿人体的形状造的字。）

边引导学生看图边依次出示以下汉字相应的古文与现代文：手、足、口、耳、目。

二、认读生字。

1、出示卡片，鼓励学生说出自己认识的字，并说说是怎么认识的。

2、教师领读，注意纠正学生发不准的字音。

3、看清声母读：手、足。

4、打开课本，学生看图自读生字。

5、做“找朋友”游戏，巩固认记生字。（将拼音音节与汉字连一连。）

三、写字指导。

1、观察字形，让学生发现字的特点。

2、教师范写，让学生看清笔画的位置。

四、朗读感悟。

1、打开课本，借助拼音自读儿歌，要引导学生用正确的速度来读。

2、指名学生读，要读出韵味来。

3、在熟读儿歌的基础上，让学生讨论：（1）人的“五件宝”是什么？/ 2

（2）我们应该怎样爱护自己的“五件宝”？/ 2