秋游教学设计_秋游去教学设计

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秋

游

(第二课时)教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.激发想象，会用“有时„„有时”以及“有的„„有的„„有的„„”说话。重难点与关键：

1.学会本课生字，理解“一望无边”“追逐”等词语的意思。2.感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.谈话导入：这节课我们继续到郊外游玩。2.出示词语，比一比看谁采的枫叶多。⑴指名读词语，教师正音。⑵强调轻声字及儿化音的读法。

二、感悟想象，品读课文 1.学习第一自然段 ⑴指名读。

⑵指导学生通过比较句子理解“渐渐的”。⑶明确游玩的时间、地点、人物。⑷齐读第一自然段。2.学习第二自然段 ⑴小组读。

⑵通过图片帮助理解“一望无边”。

⑶指导想象：用“有时„„有时„„”说话。引出： 天空

美 3.学习第三自然段

⑴师范读，学生用笔圈出表示颜色的词语。

⑵出示稻子、高粱、棉花实物图，说说还可以用什么词语替换。(金黄金黄

火红火红

雪白雪白)⑶引出：农田

美 4.学习第四自然段 ⑴齐读。⑵找找“有的”。

⑶孩子们开心吗？他们还有可能干嘛呢？要是你也在那儿，你会玩什么? ⑷通过填空的方式，引导孩子用“有的„„有的„„有的„„”说话。

⑸同学们跟老师在郊外不仅欣赏了美景，还在草地上尽情玩耍，他们是多么开心啊！引出：同学们

乐

(全班开开心心地朗读最后一个自然段)

三、指导写字 1.出示生字并范写。2.学生练写。

四、课堂小结与作业

1.感情朗读课文，体会秋天的美好。2.完成课后练习第4题。

板书设计：

1.秋游

天空

农田

同学们

美 美 乐