有趣的七巧板教学设计_有趣的七巧板教案

有趣的七巧板教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有趣的七巧板教案”。

有趣的七巧板

李堡镇丁所小学 郭莉莉

【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第18、19页 【教学目标】

1.认知目标：认识七巧板，体会图形的变换，初步建立空间观念。

2.能力目标：发展想象力，培养创新意识，与人交往、合作学习的意识。

3.情感目标：感受平面图形组合的美丽与神奇，体验发现、探索的乐趣，培养学生欣赏美、创造美的能力。

【教学重点】经历用七巧板拼图的过程，体会图形的变换，感悟平面图形的特点，发展空间观念。

【教学难点】创造性地拼图。

【教学准备】课件、七巧板、白纸、水彩笔。【教学过程】

一、创设情景，引入七巧板

1、小朋友们喜欢看动画吗？今天老师给大家带来了一段小动画，一起来欣赏。好看吗，刚才的动画中出现了什么图案？你能从这些图案中找出我们学过的图形吗？介绍平行四边形：通常在数学中，把这样的图形叫做“平行四边形”。这些生动形象的图案其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么？

2、介绍七巧板。

“七巧板”又名“七巧图”是中国古代劳动人民的发明, 它是我国古代的一种图形游戏，它起源于唐朝，经过两千五百多年的演变，形成现在的七巧板。它是中国著名的拼图玩具，后来传到国外，风行世界，号称“唐图”，也就是“中国的板图”。它不仅具有千变万化的魔力，而且蕴含着大量的数学知识。

3、揭示课题。

大家觉得七巧板有趣吗？老师也来露一手，看出来老师拼的是什么吗？这节课我们就来拼一拼、玩一玩。（板贴课题）

二、动手操作，认识七巧板

1．活动一：分一分

谈话：我们一起来看，老师这里的七巧板跟你们的是一样的，七巧板中藏着许多小秘密呢，我们一起来找一找，请看大屏幕！

请小朋友们按形状把七巧板分一分。指名介绍如何分。（学生白板操作）

谁来说一说刚才的那个小朋友把正方形跟平行四边形分在一起，为什么？那这边的图形分在一起为什么？

2.活动二：数一数

谈话：大家数一数，七巧板中有几个三角形呢？几个四边形？ 活动三：比一比

谈话;再来比一比它们的大小，你有什么发现吗？(白板比较)谈话：藏在七巧板里的秘密都被小朋友们找出来了，让我们一起来看看。

指出：是啊，孩子们，通过刚才的活动，我们发现了七巧板一共有7块图形，分为1个正方形、1个平行四边形和5个三角形。其中两个小三角形完全一样，两个大三角形完全一样。也就是说七巧板里面有5个三角形，2个四边形。（板贴：5个三角形 2个四边形）

三、引导建构，感悟七巧板

3.活动三：拼一拼(1)选两块拼图。

请小朋友选两块完全一样的三角形，拼出一个你认识过的图形。学生拼图后展示、交流，看看拼成了哪些图形。

激趣：你看拼图多有意思！同样的两个三角形，竟然拼出了三角形、正方形和平行四边形这几种图形。

如果让你任意选两块，你想想可以拼出哪些认识过的图形呢？自己想一想、试一试，行吗？（学生拼图，教师巡视）

学生拼图后交流、展示，让学生说说分别拼出什么图形。

引导：用两块就能拼出这么多种图形，如果用三块拼，你觉得拼成的图形会是怎样的情况呢？(2)选三块拼图。

现在请小朋友自己选三块图板拼一拼，拼好图形同桌先交流，看看可以拼出哪些认识过的图形，是不是拼出了更多的图形。

学生操作，教师巡视交流。提问：选三块拼和选两块拼比，你感觉哪种的变化多、拼法多？ 指出：七巧板中的三块就有这么多的变化，真的变幻莫测！如果选更多的块数，拼法会更多吗？试一试好吗？

(3)任意选择拼图。

要求：请大家任意选四块、五块或六块、七块来拼一拼，和同桌交流，看看你的拼法多不多。学生操作，教师巡视。（运用airplayer软件展示学生作品）交流：你选了哪几块，是怎样拼的，能到前面介绍一下吗？ 提问：你对选更多的块数拼图形有什么体会？

指出：选的块数越多，拼法也就越多；用全部的七块来拼，更有数不清的变化，不知道能拼出多少种我们认识过的图形！你看，七巧板真“巧”、真神奇！

孩子们，你们真的太有创造力了。（4）模仿拼图

谈话：还记得开始大家看到的用七巧板拼成的图案吗？（显示开始呈现的图案）现在让你照着拼这样的图案，你能行吗？ 每个小朋友选一个图案，照着拼一拼，看看能不能拼出来。4.活动四：想一想

谈话:同桌合作，用七巧板拼出自己喜欢的图案，放在纸上，再用水彩笔添加上喜欢的背景形成一幅完整的画。想一想，你打算拼出什么图案，添加上哪些的背景？

5.活动五：创一创

学生创作。采用微弹幕功能作品展示。

四、课堂小结，延伸有趣

1.谈话：孩子们，你们觉得七巧板有趣吗？用一个词来形容七巧板，你想到哪个词呢？ 2.欣赏不同的巧板。

【个人简介】

郭莉莉 李堡镇丁所小学，1999年12月参加工作，本科学历，中小学二级教师。2009年5月获海安县小学数学青年教师优课评比二等奖；2010年3月，参加海安县“高效课堂”研讨活动，执教公开课获好评；2010年5月，获海安县中青年教师说课评比一等奖；2011年4月，在南通市小学数学学科基地、课改基地学校第十六次研讨活动，执教公开课，获得好评；2012年4月，获海安县小学数学青年教师教学基本功大赛二等奖；2013年6月，在海安县小学数学“同课异构”研讨活动，执教公开课，获得好评；2013年12月，参加海安县“信息化教学能手”竞赛，获得二等奖；2014年2月，被评为南通市“青蓝工程”优秀师徒；2015年5月，参加“2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”，荣获三等奖。