Y《图文转换题——漫画》 教学设计_图文转换之漫画学案

Y《图文转换题——漫画》 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“图文转换之漫画学案”。

《图文转换题——漫画》

教学设计

【三维目标】

1、了解漫画的概念。

2、明确漫画的构成方式及考查方式。

3、通过练习学会解答漫画题。【教学重难点】

明确漫画的构成方式及考查方式，学会解答漫画题。【高考说明】

高考“图文转换题”综合了“扩展、仿写、句式变换、修辞”等多种题型，隐含着语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动等知识。

主要考查学生的观察能力、理解能力、概括能力和语言表达能力，是综合类题目。

【教学方法】讲解 点拨 总结 合作 【课时安排】1课时 【教学过程】

一 激趣导入：欣赏漫画。

二 明确学习目标和学习重难点。三 了解考试说明。

四

介绍漫画

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

漫画的特点

多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性；具有强烈的讽刺性或幽默性；运用夸张、比喻、象征、对比等手法。

【高考链接】

【2014年高考江苏卷】阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)a．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。b．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。c．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。d．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。

（2014广东卷）23.阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。

【答案】

①当你开始上坡，走在平衡点之前时，以为你可以越走越高。

③当你退回平衡点时，你会发现原来平衡才是人生最好的状态。

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力；能力层级为E。

解答图文转换类题目上，应在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理。

(2013·高考天津卷)欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。

1、任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。

2、用一句话说明这幅漫画的寓意。

小题1:(要点)鱼缸内的鱼：突出自责和懊悔。鱼缸外的鱼：突出内心的悔恨和绝望。

小题2:寓意：做任何事，要有度，适可而止。漫画类图文转换五种题型

1.画面描述 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告 5.漫画作文

题型一：画面描述

1、根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。要求：① 简要说明漫画主要内容；② 点明漫画寓意；（60—80字）

这幅名为《父子的收获》漫画，画中有父子两人，儿子从高等学府毕业，收获的是一纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。

漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷

练习.观察下面的漫画,完成下题。

(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画, 不超过140字。

答案

(1)漫画的右侧是一只正在吹响的喇叭, 喇叭的花束上写着“报喜”两字。左侧是正 在鸣响的钟, 钟身上写着“警钟”两字。漫画 中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。男

子的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近 喇叭的眼睛圆睁,靠近大钟的眼睛紧闭。脸上 一副得意洋洋的神情。

寓意：漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的 自欺欺人的人。

解题要领：

1、观察

仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2、描述

（1）描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。（2）对于漫画题目的处理：

以“这幅名为《

》的漫画中”开头，不要把题目漏掉（3）对于人物的语言或想法: 要直接引下来，不要转述或改变。

3、顺序

（1）在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下）。

（2）介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

题型二：揭示寓意

用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

例：仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。

答案示例：借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。

解 题 要 领

1、细致观察画面内容。

2、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象）注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

3、联系生活（表——里、实——虚、果——因）。

温馨提示：

1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。

2、要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

“四看一联系” 一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题）二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系）

1.主体（一个或多个；人或物）

2.“次主体”（其他人或物）

3.要素的动作、神态、服饰、身份等 三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些

语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。四看漫画的夸张之处

夸张之处往往就是漫画的弦外之音 一联系：联系社会现实