说漫画教学设计_有趣的漫画教学设计

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口语交际《说漫画》教学设计

教学目标：

1、看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。

2、提出具体的要求，让学生在说话的同时，训练口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生想象能力和逻辑思维能力。

3、注意口语交际中学生的情感调动，努力在口语交际中培养学生对学习正确的观点。

教学重点难点：

看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。

教学过程：

一、引入正题，进行“说漫画”口语交际。

1、提问：同学们喜欢漫画吗？

2、欣赏课文中的漫画

不要立刻提出要求，留出空白，学生小声议论也可，暗暗赞叹也可。

3、说说两只小花狗照镜子前后有什么不同表现？为什么会有这样的变化呢？

4、讲故事时要抓住小花狗的什么来写？

神态

动作

语言

5、学生小组练习讲故事

6、推举代表讲故事，评议

7、谈谈你的感受。

鼓励学生按口语交际的要求，大方的、真实的表达出发自内心的感受。

8、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？

[板书：相信自己不过分自卑、不过分自大、]

二、总结，课堂延伸实践活动。

1、再看图，总结一下漫画的特点，你能用自己的话表述吗？

2、根据回答，教师总结： 漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。

3、谈谈你还看过的漫画有哪些？引出漫画种类。（卡通漫画、生活漫画）

4、老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。

5、师生同看漫画，个别交流。

6、集体交流

一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。