物体的质量教学设计_物质的质量教学设计
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八年级物理（上册）《物体的质量》教案设计
陈超娜
一、教学目标
1、知识目标
知道质量的概念及其单位和换算，会估测常见物体的质量。会正确使用托盘天平测量固体、液体的质量。
2、技能目标
通过对实物的估计和感知，初步感受物体质量单位的大小，培养学生的估测能力，会估测日常生活中常见物体的质量。
通过观察和操作学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量，培养学生的观察能力、思维能力和操作能力。
3、情感目标
在学习使用托盘天平的过程中，养成自觉遵守操作规范的良好习惯，耐心细致、精益求精的品质和实事求是的科学态度。
二、教学重点、难点
教学重点：建立质量的概念；学会使用天平测量物体质量。教学难点：托盘天平的使用方法。
三、教学用具
托盘天平（带砝码和镊子）多媒体
四、教学过程
（一）提出问题引入新课
1、同学们现在用的桌子和椅子都是用什么材料制成的？他们用的材料谁多？谁的质量大？
2、一根铁钉和一根大头针有何相同和不同之处？ 物理学中把物体所含物质的多少就叫质量。现在我们一起来学习5.1物体的质量（板书）。
（二）学习新课
1、物体的质量
（1）质量：物体中所含物质的多少。（用字母m表示）（板书）（2）讨论：质量不随形状、位置和状态的改变而改变。质量是物体的一种属性。
2、质量的单位：
质量的基本单位千克（kg）、常用单位克（g）、毫克（mg）吨（t）知道质量单位的由来及单位间的换算关系。
3、质量的测量工具：托盘天平（1）天平的构造及作用。（2）正确使用方法
（3）实际操作：用天平测固体和液体的质量。
五、课堂练习
六、归纳小结
七、作业
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