看图写话教学设计_看图写话教学设计范例

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部编本二年级下册语文园地四写话教学设计

湖北省咸宁通城县实验小学 廖细燕

一、教学目标

1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、激发学生自主表达的积极性。

二、教学重点

掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

三、教学难点

抓住图中人物的动作，展开合理想象，把图画内容写具体、连贯。

四、教学时间：一课时

五、教学过程

（一）谈话导入新课，明确本节课的学习任务。

同学们，今天我给大家带来了三个小动物，它们是谁呢？先用一句话说说谁用蛋壳做什么？看屏幕，出示图片1今天我们就讲与它们有关的故事。今天我还给你们带来了四幅图画，看每一幅图上都有谁？这就是我们今天要学习的多幅图的看图写话。

板书课题 多幅图看图写话

（二）看全图，知图意。

观察由多幅图组成的图画要先干什么呢？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先简要说一说几幅画的意思，）。

师：请用抓要素的方法 ： 用“谁 干什么” 的句式说说这四幅图的意思（指导学生把话说清楚、通顺。）

（三）按顺序，理条理。

刚才我们一幅一幅的简要地说了说，大致弄懂了图意，我们知道这几幅图都是有联系的，那么我们在将述的时候，怎么把着几幅图连贯的讲一讲呢？出示一组词语：

“早上 过了一会儿 到了下午 天黑了”

1、“你们知道这一组词语是表示什么的吗？请同学们把这四个词语分别对应四幅图 ”

2、“请用这四个词语把这个故事按顺序连贯地讲一讲。”

（四）、展开丰富想象，说具体。

刚才同学们用这四个词语把这个故事按顺序连贯地讲了，大家说，他们讲得精彩吗？怎样才能讲生动精彩呢？告诉你们一个秘诀就是展开合理的想象。想一想每一幅图中的小动物会说些什么？做些什么？以第一幅图为例，指导学生展开想象：

1、鸡蛋壳是怎么来的 ？

2、小动物们看到后会说些什么？做些什么？

3、小蝴蝶是怎么来的？它在旁边干什么？ 请用以上方法加上想象小组合作交流讲一讲这个故事。合作学习目标：

小组每人任选一幅图合作把这个故事连起来讲一讲。（注意要展开想象，想一想小动物们会说些什么，做些什么？）

（五）总结。

师问：“我们通过刚才的学习，想一想 多幅图看图写话的方法是什么呢 ？ ” 请看屏幕 ：多幅图看图写话的步骤：

1、看全图，知图意。

2、按顺序，理条理。

3、加想象，写精彩。

（六）、写故事。

1、师：同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，由于课堂时间有限，小组合作完成写这个故事。刚才怎么说的就怎么写。

2、提示写话要点：

师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？

（课件出示：

1、开头空两格。

2、不会写的字用拼音代替。

3、把话写完整。

4、正确使用标点符号。）

3、学生写话，教师巡视指导。

评写话。

1、师：同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！

2、邀请几名学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。

3、请同学们回家继续完成写话。

板书设计： 多幅图看图写话

看全图 按顺序

加想象