看图写话教学设计_看图写话教学设计范例
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部编本二年级下册语文园地四写话教学设计
湖北省咸宁通城县实验小学 廖细燕
一、教学目标
1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。
2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。
3、激发学生自主表达的积极性。
二、教学重点
掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。
三、教学难点
抓住图中人物的动作，展开合理想象，把图画内容写具体、连贯。
四、教学时间：一课时
五、教学过程
（一）谈话导入新课，明确本节课的学习任务。
同学们，今天我给大家带来了三个小动物，它们是谁呢？先用一句话说说谁用蛋壳做什么？看屏幕，出示图片1今天我们就讲与它们有关的故事。今天我还给你们带来了四幅图画，看每一幅图上都有谁？这就是我们今天要学习的多幅图的看图写话。
板书课题 多幅图看图写话
（二）看全图，知图意。
观察由多幅图组成的图画要先干什么呢？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先简要说一说几幅画的意思，）。
师：请用抓要素的方法 ： 用“谁 干什么” 的句式说说这四幅图的意思（指导学生把话说清楚、通顺。）
（三）按顺序，理条理。
刚才我们一幅一幅的简要地说了说，大致弄懂了图意，我们知道这几幅图都是有联系的，那么我们在将述的时候，怎么把着几幅图连贯的讲一讲呢？出示一组词语：
“早上 过了一会儿 到了下午 天黑了”
1、“你们知道这一组词语是表示什么的吗？请同学们把这四个词语分别对应四幅图 ”
2、“请用这四个词语把这个故事按顺序连贯地讲一讲。”
（四）、展开丰富想象，说具体。
刚才同学们用这四个词语把这个故事按顺序连贯地讲了，大家说，他们讲得精彩吗？怎样才能讲生动精彩呢？告诉你们一个秘诀就是展开合理的想象。想一想每一幅图中的小动物会说些什么？做些什么？以第一幅图为例，指导学生展开想象：
1、鸡蛋壳是怎么来的 ？
2、小动物们看到后会说些什么？做些什么？
3、小蝴蝶是怎么来的？它在旁边干什么？ 请用以上方法加上想象小组合作交流讲一讲这个故事。合作学习目标：
小组每人任选一幅图合作把这个故事连起来讲一讲。（注意要展开想象，想一想小动物们会说些什么，做些什么？）
（五）总结。
师问：“我们通过刚才的学习，想一想 多幅图看图写话的方法是什么呢 ？ ” 请看屏幕 ：多幅图看图写话的步骤：
1、看全图，知图意。
2、按顺序，理条理。
3、加想象，写精彩。
（六）、写故事。
1、师：同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，由于课堂时间有限，小组合作完成写这个故事。刚才怎么说的就怎么写。
2、提示写话要点：
师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？
（课件出示：
1、开头空两格。
2、不会写的字用拼音代替。
3、把话写完整。
4、正确使用标点符号。）
3、学生写话，教师巡视指导。
评写话。
1、师：同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！
2、邀请几名学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。
3、请同学们回家继续完成写话。
板书设计： 多幅图看图写话
看全图 按顺序
加想象
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