《学写观察日记》教学设计_观察日记教学设计
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《学写观察日记》教学设计
濮阳市第八中学 朱丽红 教学目标：
1、培养学生认真观察周围事物的习惯，掌握基本的观察顺序和观察方法。
2、引导学生运用眼、手、耳、鼻等多种感官，学习观察。
3、熟悉并运用正确写日记的格式。教学重点：
掌握基本的观察顺序和观察方法，运用多种感官，学会观察周围的事物。教时：一课时 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
同学们，通过本单元的学习，我们知道了身边的事物，都有着无穷的奥秘。（出示课件，小结）除此之外，你还知道哪些细心观察的事例或文章？鲁班自己的手被叶齿划破发明了锯，瓦特看到壶盖被蒸汽掀开发明了蒸汽机，你愿意做一个细心观察的孩子吗？
揭示课题，板书课题。
二、明确本次作文的内容和要求。
1、请同学们自由读本次作文的内容和要求，认真审题。说一说，本次习作的内容和要求是什么。
指名回答：关键词是什么？（关键词是“观察”、“日记”）
2、说一说，你认为正确的日记格式是什么样的？课件出示日记的正确格式。
三、指导观察的顺序和方法，学习写作。
1、同学们，我们生活在这个美丽的世界上，每天会看到很多有趣的事物，你都认真地观察了吗？你是通过什么观察的？
生一：用眼睛看形状、颜色； 生二：用鼻子闻味道；
生三：用手触摸，感觉它的光滑程度； 生四：用耳朵听它的声音； „„
教师根据学生回答板书： 眼睛： 看 形状、颜色 鼻子：闻 味道
手： 触摸 光滑？ 粗糙？ 耳朵：听 声音
2、今天，老师和大家一起观察一样东西，出示西瓜。
3、小组讨论：你会用哪些方法来观察西瓜？
交流总结：用眼睛看西瓜的颜色是绿的，身上还有一道道绿色的条纹，它是圆圆的，又大又圆；用手摸一摸，西瓜是光滑的。
4、教师引导：我们刚才观察的是它的外表，我们还可以切开它，看它的里面，我们观察的顺序是：由外到内。
老师切开西瓜，生继续观察。师：你看到了什么？
生：红色的瓜瓤，黑色的瓜子，红红的汁液。
5、我们现在尝一尝它的味道。每人分一小块西瓜，让学生品尝。你尝到了什么味道？生交流。
6、请同学们按照刚才的观察，把观察到的西瓜写一写，注意按照一定的顺序。
四、生写作，师巡视指导。
五、评改。
1、自己修改，念三遍，边念边修改。
2、同桌互相修改。
3、全班交流展示。六．课堂总结。
这节课我们学习了观察日记的书写格式，也学到了观察的顺序和方法，希望同学们以后要多留心身边的事物，学会按一定的顺序观察，相信你会有更多、更有趣的发现。
板书： 学写观察日记
1、注意日记格式
2、按一定的顺序观察
3、用多种感官进行观察：眼 看 形状、大小 鼻子 闻 味道
手 摸 光滑、粗糙
耳朵
听
声音
学生作文一：
西瓜
濮阳市第八中学三（7）班
王雨欣
夏天，路边的水果摊上摆满了令人眼花缭乱的水果，如有水晶梨、水蜜桃、西瓜、葡萄、荔枝„„当然了，这其中我最爱吃的是——西瓜。西瓜的品种很多，有椭圆形的，有圆球形的，有大如篮球的，有小如皮球的，据说现在还有方形的西瓜„„但我们最常见的还是圆形的，看，一身绿色的衣服，衣服上面还夹杂着几道深绿色的条纹，显得特好看。圆圆的身体顶端有个短短的“小尾巴”，显得特滑稽。只要轻轻一提，就能把它抱在怀里，滑滑的“身子”摸上去特舒服。看着诱人的西瓜，一股清香的水果味道直钻我的鼻子，我迫不及待地把西瓜切开，西瓜才害羞的露出它那红通通的脸庞，西瓜的果肉里还有一些黑色小子儿，如同红玛瑙中镶嵌着黑珍珠，让人看了垂涎三尺。我先咬了一口，有一种甜丝丝的口感。
西瓜不仅好吃，还有许多功效呢！西瓜皮可以敷脸，夏日吃西瓜还可以去火、润喉、消暑等等。
西瓜真不愧为夏日里的水果之王。
学生作文二： 西瓜
濮阳市第八中学三（7）班 李雯
在众多水果中，我最爱吃的是西瓜。每当夏天来临时，我总要妈妈买上几个西瓜，吃西瓜成为我们家夏天的一个保留节目。
西瓜有的是椭圆的，有的是圆溜溜的。它一身绿衣裳，有的还有细细的条纹。西瓜的果肉甜美多汁。当你切开西瓜时，就能看到那红红的果肉，在这红红的果肉中，有许许多多小籽，像一双双小眼睛在笑眯眯的望着你。一股风吹来，把西瓜的清香送到你的面前，使你忍不住赶紧把它咬进嘴里，顿时，一股甜蜜、凉爽、清香的感觉油然而生，使你吃了第一块想吃第二块，真是“口水直流三千尺”。
西瓜全身都是宝。西瓜子炒过后可制成香喷喷的炒瓜子，还可以用来榨油，或者用来制成西瓜霜。西瓜皮可以做菜，可以药用，制成蜜饯、西瓜酱和饲料，还可以用来美容呢！
我喜欢西瓜。
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