《论语》教学设计_论语教学设计全册
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中华传统文化经典汇编（第三册）《论语》
教学目标：
1.知识与技能：掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2.过程与方法：积累文言词汇、格言、警句，能对照反省自己。3.情感、态度与价值观：理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。教学重点：欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段并熟读成诵。教学难点：感受孔子的伟大思想，品味孔子博学，幸福的一生。教学准备：课件
教学方法：采用自主、合作、探究的学习方式。课时：1课时 教学过程：
一、激起兴趣，导入学习（1）播放歌曲《孔子曰》（2）介绍孔子及其《论语》。
二、诵读感知课文前两则
1、课件示： 温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则怠。
（1）指导字音。
（2）范读：教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。（3）自读：学生自读课文，教师小结朗读文言文要注意的问题。（提示：a结合具体语言环境，读准字音。b处理好停顿和语速、语调。）
（4）指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。（5）全班齐读.三、合作探究学习课文后四则
1、课件示：由，诲女多知乎！知之为知之，不知为不知，是之也。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。己所不欲，勿施于人。
2、两人合作读。
3、小组合作翻译语句。
4、质疑交流：就课文字词的理解，学习小组间互相质疑，对个别词句的理解，教师要加以点拨，并加以提炼、补充。
5、精读课文，探究课文思想内涵。
四、配乐诵读，试背。
五、迁移运用。
六、唱论语，感受“学而时习之，不亦乐乎”
七、师小结。
八、作业布置。
1、.孔子关于做人的论述对我们有何启发？
2、学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?
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