看图写话教学设计_看图写话教学设计范例

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二年级看图写话

《上学路上》教学设计（第一轮）

一、教学目标

1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、激发学生自主表达的积极性。

二、教学重点

掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

三、教学难点

抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。

四、教学过程

（一）明确学习任务，导入新课。

同学们，今天我们继续观察由多幅图组成的图画。观察由多幅图组成的图画要先怎么样，再干什么？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察）。

（二）简要说说图画的意思

多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。

（三）一幅一幅观察图画。

1、观察第一幅图。

（1）图上有谁？在干什么？（一位小姑娘背着书包，一位老奶奶拎着水果。）

（2）什么时间？什么地点？（学生自由发言）

（3）用通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学生使用好词。（4）老师指导点评。

2、观察第二幅图。

（1）观察第二幅图，这时，小姑娘怎么做？（板书两幅图之间的连接词“这时”）

（2）她看见老奶奶的梨散落在地上，心里会怎么想？（3）练习说

一、两句通顺连贯的话。

3、用同样的方法指导观察第三、四幅图。

（四）完整地说一说四幅图的意思。

1、试着看着老师的板书练习说。

2、指名学生表达。

（五）起个恰当的名字。

（六）指导学生学习使用图画间的衔接词。

1、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生，这样的词叫连接词。

2、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。

（七）总结观察方法。

先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。

（八）练习写话。

（九）板书设计

时间

地点

谁

干什么

早上（傍晚）

路上

小兰

看见梨散落

—→就在这时，捡梨

家门口

—→接着，捧梨

送回家

—→最后，小兰

告别 回家（上学）3

阳光明媚 兴高采烈 愁眉苦脸 束手无策 自言自语 灵机一动 眉开眼笑 连连称赞 美滋滋 班级 姓名

图1： 图2: 图3： 图4：