好日子的教学设计_好日子教学设计

好日子的教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好日子教学设计”。

长春版教材《好日子》教学设计

课题：《好日子》 教学目标： 知识与能力目标：

1、认识8个生字，会写2个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、在学文中积累好词好句。过程与方法目标：随文识字教学法。

情感态度价值观目标：培养学生热爱劳动的思想感情。教学过程：

一、导入新课

同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）下面我们就一起来欣赏《猫和老鼠》。你最喜欢谁？小老鼠给你留下了怎样的印象？

今天我们再来学习一篇关于老鼠的童话故事，请大家齐读课题 ——好日子。

你认为什么是好日子呢？（有吃有穿，丰衣足食的日子）三只老鼠他们是怎样过上好日子的呢？（插入视频朗读）

二、初读课文检查预习

1、轻轻打开书，72页，自由读文

（1）遇到不认识的字，借助拼音读准（2）把句子读通顺。

2、检查预习

生字认准了吗？那老师要检验一下

出示字卡：亩

撒

籽

丝

灿

轮

仑

辆

3、这些生字放在课文中还能认识吗？

老师请几位同学来读课文，其他同学思考：课文主要讲了三只老鼠的什么故事？（两生回答）

师总结：这篇课文主要讲了三只老鼠通过自己辛勤的劳动，过上了好日子的故事。

那么它们是怎样劳动的呢？

三、逐段学习

1、出示第一段 谁能大声地读一读?（1）出示“籽”：这段话中有一个字，谁愿意读一下 整读音节

是指植物的种子

那么你是怎样记住他的呢？ 要想把他写好看并不容易，请认真看老师在田字格中是怎样写的。籽字在书中是什么词呢？南瓜籽

冬瓜籽

丝瓜籽(2)出示“丝”

丝字是一个象形字，表示蚕丝。古代的象形字使用图画表示的，如果画一条丝会看不清楚，所以画两小束缠在一起，下面的部分代表垂下来的小丝绪。丝字还能组成哪些词呢？（3）默读，圈出两个表示动作的词（种

撒）

出示“撒”（撒种子就是把种子分散的播撒在地下）谁愿意演示一下。（4）这三只老鼠在多大的土地上撒种子呢？

出示“亩”：你是怎样记住他的？指导书写

亩表示土地的计量单位。三亩地就有咱们学校的操场那么大。三亩地那么大，三只小老鼠那么小，他们多么勤劳啊！让我们带着夸奖的语气再来读一读吧！

2、春天种籽，到了夏天会有什么变化呢？ 出示第二段

指读

老师也想读一读行吗？老师把哪个词重读了呢？

出示“灿”：黄灿灿这个词讲的是什么颜色呢？课件出示颜色对比 小老鼠看到这么美丽的花朵，心里一定会好高兴！同学们也一定为他们高兴吧！那我们就一起高兴地读一读吧。

3、春天撒了种，夏天开了花，秋天会结出什么样的果实呢？ 出示第三段（1）指读

他哪个词读得特别好？ 那么你们见过南瓜、冬瓜、丝瓜吗？我们一起来看看吧！出示课件

指导朗读

这段话写得这样生动，让我们多读两遍，喜欢的同学试着背一背吧。

能背下来的同学闭上眼睛背，不能背下来的看屏幕。

这三个好词为这句话增加了色彩，如果老师把他们的顺序调换一下，行不行呢？为什么？

看来写词语不但要写得生动，而且要写得准确。练习：好（）好（）的西瓜

好（）好（）的花朵

好（）好（）的（）

4、通过这三只老鼠的辛勤劳动，他们终于过上了“好日子”他们过的是什么样的好日子呢？自由朗读4、5自然段 你从哪看出他们过上了好日子？

（他们每天都有好吃的，昨天喝南瓜汤，今天喝冬瓜汤，明天喝丝瓜汤。）看来他们真是过上了好日子，然我们再来读读第四段。他们又做了一辆漂亮的瓜车。出示“辆”

这辆瓜车是怎样做成的呢？老师这里有南瓜、冬瓜、丝瓜的图片，谁愿意上前面来一边说一边贴出瓜车呢？（生贴图师随机出示“轮”和“仑”）

三只老鼠用自己的劳动成果创造了一辆多么漂亮的瓜车呀，让我们一起来夸一夸吧！

“哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！”

5、师引读，一只老鼠——拉车，两只老鼠——坐车，三只老

鼠一道去奔——更美更甜的好日子。

6．三只小老鼠真的是很能干，今年他们又种了三亩地的西瓜。（课件出示西瓜图）看这又大又圆的西瓜你们喜欢吗？但小老鼠有个要求，谁能读准西瓜上的词，这个大西瓜就奖励谁。（出示词语，巩固词语。）

学习了这篇课文，你喜欢这三只小老鼠吗？为什么？

总结：一份耕耘，一份收获，只有辛勤劳动才能过上好日子。让我们都做个勤劳的人，一起去奔更美更甜的好日子