《我快乐我成长》教学设计3_快乐成长教学设计

《我快乐我成长》教学设计3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快乐成长教学设计”。

《我快乐我成长》教学设计

活动目标：

1． 通过活动，看到自己的进步，增强自信心．体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴．

2． 感受学习有苦也有乐．没有最初的失败，就没有后来的成功．体味到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习．

3． 感受学习的多种途径和方法，体会生活处处有学问，愿意学习别人的好经验． 活动重点：看到自己的成长，感悟长大是一个丰富的过程．

活动难点：体会生活处处有学问，学习别人的好经验，形成文明向上的生活态度． 活动准备：

1． 布置学生了解自己入学和现在的资料（身体学习生活）2． 教师了解学生准备的情况． 活动用具：多媒体课件投影仪 活动过程：

一、展示自我，体验快乐

1、同学们，今天这节课我们一起来做个有趣的活动，来个“才艺大比拼”怎么样？看看谁的才艺让老师、同学久久难忘？谁先来表演？让我们掌声有请！

2、你表演的真棒！老师记住你了！谁来赞美他两句？ 继续展示：赞美

3、同学们肯定还有很多让别人记住自己的才艺，在小组里展示给同学们看一看吧．同学们看的时候不要吝啬你的赞美啊！

4、刚刚老师和同学表扬你的才艺的时候，你心情怎么样？（很快乐，很激动，很兴奋……）

5、老师真为你们的进步和成长感到快乐和骄傲．

二、回忆成长，感悟幸福

1、同学们，刚刚你们的才艺都那么出众，是第一次做就这么棒吗？还记得第一次的经历吗？

2、请大家在小组里交流一下，你第一次做某件事的经历．

3、全班交流：

4、我们每个人在日常生活与学习中都会有第一次．有第一次成功的喜悦，也有做不好和失败的烦恼，不过，当我们回想起来的时候，也很有意思．我们就是在这个过程中一步一步成长起来的．

5、孩子们，升入三年级以后，你觉得和你之前在一年级的时候相比，你的进步大吗？课前，大家回忆了自己的进步经历，谁来说说这几年你取得的进步？

6、经历了这几年的学习，你们知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了．看到你取得的累累硕果，你是一种怎样的心情？

（开心 骄傲 得意 想更努力学到更多……）

三、确立目标，努力进取

1、这累累硕果象征着同学们两年多来取得的成功和进步，这些丰收的果实中蕴含着同学们的劳动，同学们的付出．未来还有很多东西等着我们去学习，去探究，同学们今后还想学些什么呢？

生：弹钢琴 学电脑 拉丁舞 学英语 学设计服装……

2、你们想学的东西可真多，真是些勤奋好学的好孩子，可是怎么学啊？到哪学？谁教你们呢？

生：我想学英语，可以到辅导 班找老师，还可以找哥哥姐姐学． 我想学跳舞，可以找音乐老师也可以跟电视或者电脑学 我想学书法，可以让爷爷教我我想学做饭，可以让妈妈教我也可以买关于做饭的书 我想研究小动物，可以到动物园去观察，还可以查阅资料 ……

3、原来，我们的老师可真不少，我们学习可以向书本，媒体学，可以向他人学，真是生活处处是老师．

课件出示（书本 媒体 他人 生活）

四、比比做做，回报社会

1、可是在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们应该学什么？下面有一副插图，让我们看看，我们应该向谁学，不能向谁学？

交流

2、原来学习也是有选择性的，不是什么都学，要向好的行为学习．那他们这样做我们

可以学吗？（课件播放不遵守交通规则，乱扔垃圾，践踏草坪，追逐打闹……等不文明行为）

3、那他呢？（播放小男孩给妈妈洗脚视频）

4、那他们呢？（播放文明公益广告视频）

5、同学们知道以后要怎么做了吗？

生：我以前经常乱穿马路，以后我一定会注意． 我以后要多帮妈妈做家务，给妈妈洗脚． 我以后要多帮助需要帮助的人．

我以前经常乱扔垃圾，现在知道这样做是不对的，我一定要努力改正． ……

五、课堂小结 同学们，多一个手势，对别人来说就是多一份体谅；多一点耐心地等待，对别人来说就是多一份关爱；多一点分享，对别人来说就是多一份温暖．老师相信，我们每同学迈出一小步，就会使社会迈出一大步．老师希望，同学们在今后的学习和生活中，更多的发现，学习好的事物来释放自己文明的热情