快乐成长教学设计（全文）_成长的快乐教学设计

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篇1：“在实践中快乐成长”教学设计

龙源期刊网.cn “在实践中快乐成长”教学设计

作者：邱清华

来源：《江苏教育·职业教育》2014年第08期

一、教材及教学内容分析

本课内容为第三单元“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”中的第一课第二单元“在实践中快乐成长”。

二、教学目标

2.情感态度观念目标：树立加强专业技能训练的意识

三、教学重点与难点分析

四、教学策略及方法 1.教学策略：

（1）采用与学生会计专业有关的“点钞”竞赛设置教学活动；

（2）让学生在实践中主动进行体验并内化为自身的认识；

（3）通过小组竞赛激发学生参与教学活动的激情；

篇2：快乐成长教案

1、轻松学习快乐成长

任课教师：钱发莲

设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。

活动目标：

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折

活动过程： 第一节

一、谈话：

师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。

2、（点击课件）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。

师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢??

3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）

师：把我们的心交给这句话，和老师一起大声地说，??（教师手指题目）

课件:图片话语话

7、师：小组讨论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗？

二、彩虹篇

1、师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽！看！

2、（点击课件）女排姑娘的故事（三个阶段）音乐:《阳光总在风雨后》

二、升华篇

我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢——鲁迅

2、名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争, 你能创作一句吗?送与好朋友共勉。

3、总结（背景音乐《阳光总在风雨后》）

师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!

三、教师总结：

学习是我们每个人一生中必不可少的内容，随着时间的推移，我们学习的范围越来越广，学习的内容也越来越多了，学习将伴随着我们健康地成长。