走进童话世界教学设计_走进童话世界教案

走进童话世界教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“走进童话世界教案”。

走进童话世界

291班 王庆

一、设计理念

《语文课程标准》指出：在阅读中能指导学生“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”，并且能“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”《走进童话世界》是通过对童话故事的阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力，注重情感体验，学会积累，丰富自己的精神世界。同时，引导学生用自己独特的方式展示再现童话，加深理解，并培养学生语文综合性学习的能力。

二、活动对象

本班学生能大量阅读课外书，思维活跃，想象丰富，自我表现的欲望较强烈。老师导入第三单元教学的一开始，学生就表现出较浓厚的兴趣，并希望把自己所认识的童话跟伙伴们一起分享。老师便趁此机会与学生明确了要开展一次“走进童话世界”为主题的综合性学习活动。学生们听到老师的提议脸上都显露出愉悦的笑脸，并希望通过本次活动锻炼自己的综合性学习的能力。

三、活动目标

1、让学生在充分阅读的基础上，了解童话的内容，感悟童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。

2、让学生在形式多样的活动中，尽情体验童话的乐趣，提高阅读积累能力，培养听、说、读、写、演的能力。

3、通过展示活动，培养学生主动探究的兴趣和团结合作的精神，不断提高语文实践能力。

四、时间安排：（分三个阶段进行）

第一阶段：启动课。利用学生一开始学习童话单元的浓厚兴趣，为学生推荐优秀童话，引导学生课外广泛阅读，并加深对童话特征的了解；鼓励学生发挥想象，抓住童话的特征学习自己编写简单的童话。

第二阶段：学生在老师的指引下进行资料的搜集和整理，为说童话、演童话、写童话、优秀童话推荐手抄报做好准备。

第三阶段：汇报交流、活动成果展示。

五、活动准备

技能准备：1．教会学生如何准确、声情并茂地把童话故事用自己的话说出来。

2．教会学生编写童话要大胆想象。

3．辅导学生如何制作以“优秀童话推荐”为题的手抄报或电脑手抄报。

4．教会学生动手制作简单的课件。

器材准备：电脑纸张颜料打印机

1、组织准备：1．指导学生通过课内童话的学习，探究童话的主要特征，让学生对童话有一个较明了的认识。

2．指导学生选择自己喜欢的展示童话故事的形式，自由组合成若干小组开展活动。

3．进行写作、网络、课件制作、排版等技术方面的指导。

4．将演讲和写作技巧渗透于课内教学中，激发学生浓厚的兴趣，鼓励学生通过合作、探究的方式想办法解决学习过程中所遇到的困难。

六、活动展示过程：

一、教师宣布活动开始，请出学生主持人。

1、师：我宣布291班语文综合实践活动《走进童话世界》[课件出示课题]成果展示现在开始。大家以热烈的掌声有请今天的活动主持人。

2、主持人上台。

二、成果展示

女：尊敬的老师!男：亲爱的同学们!合：大家好！

莫若男：童话，如一颗闪闪发光的宝石，照亮我们成长的道路！

张睿祺：童话又像一杯香醇浓厚的美酒，读来令人回味无穷！

杨雅涵：童话像一条小溪，流淌着清澈的水，汩汩地流进我们的心田。杜懿轩：童话如一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦！

莫若男：在我们每个人的心中，都有一个属于自己的童话故事。大家想知道在我们班同学心中最受欢迎的童话有哪些吗？（想）有请我们调查组的同学汇报阅读童话调查情况。

[课件出示：

一、走进童话世界 小小调查员在行动] 徐鼎均：我是调查组的组长徐鼎均，为了更好地了解同学们阅读童话情况，我们小组同学共同合作制定好调查表，并进行了调查。请看我们组的调查情况（展示台出示调查表）：通过调查，我们组还制成了条形统计图，统计图一目了然（手指统计表）反映出我班同学阅读的童话主要有《安徒生童话》和《格林童话》等，同学们的阅读量多，阅读范围广！值得继续发扬!我们小组汇报完毕，谢谢大家！

[课件出示：

二、阅读小组来展示 畅所欲言说童话 ] 大家好！我是阅读组组长杨小惠，我们小组同学将为大家讲解童话知识：

1、（杜懿轩：大家好！通过查阅资料了解到）童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。

2、（蒋珊：手指大屏幕）根据人物形象类型的不同，童话可以分为拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）。

（杨小惠：哪位同学还愿意补充的呢？谢谢你们的补充！）

4、开展“走进童话世界”这个活动快2个月了，同学们一定读过很多有趣的童话故事，那么大家到底掌握多少童话知识呢?现在我要考考大家啦！

请听题：注意！要举手回答哦！

《白雪公主》里的王后给白雪公主的苹果哪面是有毒的？ 《皇帝的新装》作者是谁？（老师也可以举手抢答哦！）

《狼来了》的故事最早出自哪里？ 《去年的树》属于哪一类童话？

《阿里巴巴与四十大盗》中，阿里巴巴是哪国人？ 我们阅读小组汇报完毕，谢谢大家！

[课件出示：

三、文学小组在行动 其思妙想编童话]（介绍童话集）

徐铭蔚：老师、同学们，大家好！我们文学组的成员将同学们自己写的童话故事编成了《童话集》。为了使《童话集》更加完美，我们小组面向全班征集了封面，（封面设计者上台）这本封面设计者是：沈思彤；这本封面设计者是：吴钥明。但目录、插画、编排等等都凝聚了我们小组成员的汗水，到此，该书的各项编辑工作基本上完成了，请欣赏。虽然我们的作品有些稚嫩，但它会给我们小学生活留下一个美好的记忆！（敬礼，我们小组汇报完毕！谢谢大家！）

[课件出示：

四、故事小组来表演 绘声绘色讲童话] 莫若男：如果说五彩的童话集给我们留下美好的回忆，那么我们的故事演讲那更是精彩纷呈了！故事比赛中莫若男、杨雅涵、张睿祺等同学获得特等奖，刘乔乔、李思雨等同学获得一等奖【出示讲故事的图片】。下面请欣赏我为大家带来一个故事：

[课件出示：

五、手工小组来汇报 齐心协力画童话 ] 刘乔乔：大家好！我们手工组的同学也不甘落后，将同学们做的优秀手抄报一一展示在“童话园地”那儿（手指墙上）。有些我们已经拍成照片，请欣赏。.[课件出示]通过全班同学共同评选，杨小惠、王彬两位同学的手抄报获得了特等奖！瞧，这是杨小惠的手抄报，版面设计美观、内容丰富、不愧是我们班的小才女！现在，有请我们特等奖，心中十分高兴！从这次活动中：谈收获。

[课件出示：

六、表演小组齐努力 惟妙惟肖演童话] 李思雨：大家好！通过我们小组同学共同选材、做头饰、排练等，编排了3个童话剧，很受大家欢迎！现在请欣赏我们自编自导的童话剧：《小熊请客》。

（敬礼，谢谢大家）

【

七、通过记者采访，谈本次活动收获】

嗨，大家好！我是零阳镇一完小特邀记者黄志强，听说你们班举行了《走进童话世界》的综合实践活动，能谈谈你从这次实践活动中最大的收获是什么呢？

莫若男：我们语文综合实践活动——《走进童话世界》，到此全部结束了。也许我们的活动中还存在许多的遗憾，但对于我们所有同学来说，它是成功的。因为我们每一个人都为它付出了。让我们都举起自己的双手，为我们自己鼓掌吧！

总结：

这节课，我们跟随主持人一起走进七彩的童话世界。我们的同学还亲自当了童话大师，为我们讲述了自己的童话故事，展示了我们的童话连环画，更为我们奉献了一台精彩的童话剧。老师在领略同学的才能、热情的同时，也深深地为你们感到高兴！俗话说：学业之行，始于读书。今天的我们，不仅要多读书，还要会读书。通过这一段时间的实践活动，老师相信，书香一定会弥漫我们的班级，书香一定会武装我们的头脑！让好书伴我们一起同行吧！

今天的活动虽然结束了，但他也将是一个新的开始。相信通过这次的活动，我们更多的同学能找到自己喜欢的学习方式，老师也相信今后能看到我们更多更好的学习作品。

任何成功都不是偶然的，就像歌中唱到：阳光总在风雨后。让我们《阳光总在风雨后》的歌声中，结束今天的旅程吧！