八年级生物《鱼》教学设计_八年级生物鱼教学设计

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《鱼》教学设计

授课教师：某某

授课年级：八年级（12）班

授课时间：2018年9月12日 星期三 第三节课

【教学目标】(一)知识目标 1.掌握动物的分类。

2.了解多种多样的鱼，知道“四大家鱼”。3.掌握鱼的形态结构与水中生活相适应的特点。4.理解鱼的呼吸过程。

5.理解与鱼的运动有关的结构特点。6.了解鱼与人类的关系。(二)能力目标

1.通过对鱼的形态特征的学习，提高学生的分析能力。2.通过鱼呼吸和游泳的实验，培养学生的实验能力和分析能力。(三)情感态度与价值观

1.通过鱼形态结构等知识的学习，进一步确立生物体的结构与功能相适应，生物体与环境相适应的观点。

2.通过观看视频，培养学生严谨的学习态度。【教学重、难点】

1.教学重点：鱼的呼吸与运动。2.教学难点 ：鱼的呼吸与运动。【教学方法】

知识讲授、自主学习、多媒体教学法等。【课前准备】

多媒体课件、图片及视频资料。【学法指导】

本节课让学生通过自已探索，看视频总结得出结论，在原有的知识基础上发展新知识，让学生通过以旧知新、自主学习，达到发展思维能力的目的。

【设计思路】

本节课与生活比较贴近，因此，在设计时以学生自主学习为主线，以获得鱼的结构和生活特点相关知识为知识线，发挥学生的主观能动性，让他们体验获得知识的过程，充分体现新课标“以学生学为主”这一教学宗旨。

【教学过程】

一、新课导入：

以鱼的图片和之前学过的知识，引入新课。

二、讲授新课：

活动一：通过观看视频与阅读自主学习

1、鱼的外形有什么特点？对鱼的水生生活有什么意义？

2、用手摸鱼的体表，有什么,作用是什么?

3、鱼为什么能在水中生活?

4、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗,为什么?

5、鱼是怎么进行呼吸的

归纳总结：以学生为主，师生共同归纳出主要知识点

设计目的：发挥学生学习的主动性，使学生养成自主学习的习惯。活动二：引导学生思考并回答如下问题:

1、分析鱼儿离开水为什么会死？

2、有些动物如 “带鱼”“鱿鱼”，名称里面都有一个鱼字，它们都是鱼吗？

活动三：简述鱼对生活的作用

设计目的：让学生进一步了解鱼的重要性

三、课堂练习：用学过的知识做练习，强化知识点

四、本节小结：

1、鱼的主要特征

2、鱼对生活的作用