观察作文教学设计_观察类作文教学设计

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三年级上册《观察作文》教案

教学目标

1．培养兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。2．让学生写下观察中新的发现。

3．让学生了解观察日记的写法，试着写观察日记。

教学重点

培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。

教学难点

把观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。

教学方法

采用启发式和讨论式教学，引导学生观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，动用触觉、嗅觉等。

学具准备

一个带叶的桔子

教学过程

一、激趣导入

1、猜一猜

师：今天老师带来了一个神秘礼物，看看谁的观察能力最强，能把它猜出来。

2、学生试猜。

3、师：（猜不出）看来老师给大家出难题了，就让我来揭开谜底吧！

从盒子里拿出桔子

二、引导学生观察

1、展现在你们面前的是什么呢？（桔子）

2、你打算怎样去了解（观察）呢？(眼看、手摸、心想、闻一闻……)

3、师：观察一种事物，还得有一定的顺序，这样向别人介绍才显得有条理。（板书：顺序）

你打算按怎样的顺序观察呢？

（板书：上—下、前—后、远—近、左—右……）

4、小结：同学们太棒了，就让我们以这样的观察顺序来观察桔子吧。把你观察到的桔子的特点，用语言向你的小组成员描述。（板书：特点）

5、分小组讨论观察组桔子，并在小组内分享总结。（师到各小组巡视指导。）

6、各小组派代表汇报。学生在汇报过程中，老师注意帮学生总结观察方法，并完成板书。

（1）你发现了这个桔子的叶子是嫩绿色的；（叶）

（2）你发现桔子的形状是圆溜溜的；（形状）（3）你发现桔子的颜色是黄澄澄的（颜色）（4）谁来尝一尝这个桔子的味道？（酸里透着甜）

剥开桔子，分给学生来尝一尝

（4）你发现桔子像一个小灯笼。哦！太棒了！还运用了修辞手法。

板书：技巧：想象、联想（比喻、拟人、排比、对比……）

7、小结（过渡）：我们班的同学不但有一双明亮的眼睛，更有一张伶俐的的小嘴，把桔子的特点都描述出来了。但不知道你们是否有一双灵巧的手，把你们刚才所观察到的桔子的特点写下来呢？

（提醒学生注意：为了让你的语句更生动，为了更好地描述桔子的特点，要按一定的顺序，展开想象、联想，运用修辞手法。）

三、学生试写所观察的桔子

（学生吸取前面总结的观察方法和表达方法写一写所观察到的桔子。）

1、老师巡视，相机指导。

2、交流习作片段（师生评议）。

四、了解习作要求

（过渡:为了让我们所写的内容成为一篇完整的文章，请同学们看习作要求。）

1、出示习作内容。

2、学生默读。

3、你打算以怎样的形式完成本次的习作呢？（学生思考）

4、学生汇报。

（1）写本节课所观察到的桔子（2）写本节课发生的事；（3）写观察桔子的日记。

5、提示学生写日记的格式。（把这节课所发生的事以日记的形式写下来。）

六、作业

继续完成习作。

七、板书

从上到下

顺序 从远到近

…… 观 叶

察 特点 形状 作 颜色 文

技巧 想象、联想（比喻、拟人、排比、对比……）