图像选取与融合片段教学设计_图像的合成教学设计
图像选取与融合片段教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“图像的合成教学设计”。
《图像的选取与融合》片段教学设计
安海中学
一、教学内容分析：
本节课是闽教版八年级上Photoshop活动四《图像的合成》中第二课时的内容，主要介绍选框工具、套索工具、魔棒工具与自由变换工具等的使用方法，通过这些知识技能的学习，最终让学生学会利用相应的选择工具创建适合的选区，进行图像的选取，并结合图层操作相关知识技能，最终实现图像的合成。
二、教学对象分析
学生在第一课时中，学习了图层的概念以及图层面板的组成，也掌握了图层的建立、删除、移动、合并等操作方法。
本课采用以学生为主体，通过教师演示和课前准备的微课视频引导学生自主学习如何创建选区（即抠图）和合成图像作为知识技能。
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）掌握选框工具、套索工具、魔棒工具的使用方法。（2）图形自由变换命令的设置方法。
2、过程与方法： 能根据实际创作的需求，使用相应的选择工具进行抠图，以及利用图层合成图像。
3、情感态度与价值观：
（1）经历创作图像作品的过程，形成积极主动学习和利用图像处理技术，参与图像作品创作的态度，培养学生的创新能力，表达能力。
（2）在师生、生生的互动交流合作中，培养合作意识和合作精神，提高交际能力。
四、教学重点
掌握选框工具（矩形选框、椭圆选框、单行单列选框）、套索工具（磁性套索、多边形套索、手画套索）、魔棒工具进行抠图的方法。
五、教学难点
1、根据实际情况选择应用不同工具进行抠图。
2、选框工具、魔棒工具的操作和属性参数设置。
六、教学方法
情景教学法、讲练结合、任务驱动、演示讲解法
七、教学准备
1、多媒体网络教室
2、软件：Windows操作系统、Photoshop3、资源：PPT课件、微课视频、相关图像素材
八、教学过程：
（一）复习导入，情景体验（4分钟）
1、师：同学们好！上节课我们学习了图层面板的组成以及图层的建立、删除、移动、合并等操作。
2、课件展示（结合PPT）
师：现在请同学们来看大屏幕，一起来欣赏一组图片。在欣赏的过程中请同学们思考：看了图片后你有什么感想？
（设计意图：展示有趣幽默（晋江旅游景点合成图、、本人旅游景点合成图、憨豆先生合成图、华南虎假图）、体育海报、广告艺术（安踏平面广告、环境保护公益广告）等合成图片。激发学生兴趣，转移学生注意力，引入新课。）师：（请学生分享）看了图片后你有什么感想？
生： a.图片让人开怀一笑。b.图片想象力丰富，有穿越的境界。c.很美，吸引人，让人感觉很舒服。d.侵权，欺骗社会和公众。
3、点评：
师：日常生活中，我们经常都能看到类似的拼接照片。师：那它们是怎么制作的呢？（请学生回答）（学生积极响应。）
师：对了，他们都是通过图像合成创作的。师：同学们想不想也来试一试呢？（学生积极响应。）
师：好，今天我们要学习的新技能就是图像的选取和融合。
（设计意图：设置问题情境，让学生感受原有知识技能的不足，激发学生学习知识的欲望和学习兴趣。）
（二）大屏幕课件显示课题：图像的选取与融合（10分钟）
师：图像合成就在我们身边，它是依靠想象力和技术的翅膀，让不可能的事情发生！它们都是通过不同的图像各取一部分结合在一起，从而创造出一个新的图像。
1、阅读教材，归纳总结：
师：现在请同学们两分钟时间阅读教材P43-45，思考：图像合成的步骤（请学生回答： …………）师：（描述和板书）
a、(生：打开图片选中图像区域）创建选区——抠图 b、（生：把图像搬到另一张图像里）移动复制图像到目标文件 c、（生：图像大小、位置调整）合理编辑、修饰图像
2、教师边演示边讲解选区工具。（通过电脑演示操作，学生观看）
师：选区即选中的部分，是由一些闭合的虚线环绕而成，类似于蚂蚁行军，又叫做蚁行选区。创建选区可以用ps工具面板中的选框工具（包括矩形选框、椭圆选框、单行选框、单列选框）、魔棒工具、套索工具（磁性套索、多边形套索、手画套索）等。
3、布置任务，上机实践
师：现在请同学们观看老师下发到你们电脑桌面的《图像的选取与融合》文件夹下的《微课1》视频进行学习，并用发下去的图片素材完成教材P44~46“将卡通人物合成到风景照中”的任务。同桌或前后桌同学之间可以进行小组讨论，也可以举手跟老师提问。
（设计意图：学生自主学习并上机实践，完成任务，掌握魔棒工具和选框工具创建选区的使用方法。）
4、师巡视全班，个别辅导，对知识的操作适当讲解。师：（通过大屏幕课件展示一下几点操作注意事项，并讲解。)a、使用魔棒工具时的面板属性设置：
容差值设置：容差值大小表示颜色相近程度，数值越小，对颜色精度要求越高，选择范围也就越小。
“连续的”属性：勾选时表示在图像中只能选择与鼠标落点处相连的部分，不勾选时，则选中所有与鼠标落点处颜色相近的部分。
选区的反选：通过“选择”菜单，选择“反选”命令。
b、选框工具操作：（按住Alt键拖动鼠标可以画椭圆或矩形，按住Shift键拖动鼠标可以画圆或正方形)柔化选区设置：
方法
1、可以使用属性面板中“消除锯齿”设置。
方法
2、可以使用属性面板“羽化”。
d、图片的移动复制操作：选择移动图像，通过“编辑”菜单，选择“拷贝”命令；选择目标图像，选择“编辑”菜单，选择“粘帖”命令。
e、图像大小、位置修饰： 选中图像所在的图层，选择“编辑”菜单，选择“变换”—“自由变换”命令。（设计意图：对知识的操作讲解适可而止，留给学生操作的空间，并及时了解学习情况，根据实际情况进行讲解。）
5、点评归纳
师：大多数同学都能较好的完成本次任务，个别同学创建选区技术还有点生疏，操作较慢，稍后继续加强练习。
师：要懂得魔棒工具和选框工具适用范围。a、魔棒工具适用范围：
适用于选择的部分颜色较纯（单色，或者几种纯的单色）如果底色杂乱，基本不考虑魔棒工具。
b、选框工具适用范围：
适用于规则选区（椭圆、圆与矩形、正方形等选区）。
（三）布置任务，巩固提高：用现有的照片进行美化创作（略）
九、教后反思：
1、导入新课时创设的情境能否使学生意识到原来知识经验的不足，激发学习新知识的兴趣。
2、学生自学或操作有困难时，教师是否做到进一步的讲解。
3、通过本活动的学习，是否达成了既定的教学目标，学生能否懂得应用选择工具创建合适的选区进行图像的选取，使用图层进行图像的合成。
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