一年级美术《太阳》教学设计_一年级美术太阳教案
一年级美术《太阳》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级美术太阳教案”。
（一）欣赏图片，激趣导入
我们知道世界上只有一个太阳，但是在古今中外的艺术品中，它却 千变万化，赋予了它不同的形象，充分显示了人们非凡的创造力。
现在我们来欣赏一下古今中外的艺术品中人们心目中的太阳的形象，这是一九七二年我国湖南长沙出土的一幅帛画，这就有一个太阳，谁发现了？
生：在右上角的鸟那个地方。
师：说的真好，我们来看一下，就是这个太阳，这个太阳里有一只鸟，是金乌，这是我国二千多年前人们心中的太阳。
师：接着欣赏，这是古代的墨西哥阿兹特克人他们创造的太阳历石，这个历石是在石头上雕刻的，还有带颜色的，我们来看一下，是不是很漂亮。
生：是。
师：中间有一个象什么？
生：人。
师：这是墨西哥人心目中的太阳神。
师：这太阳神里边有许多漂亮的图案，我们来欣赏欣赏，生：脸上的花纹，光芒。师：它像什么？ 生：它像豹子 生：它像老虎 生：它像龙头
师：它像动物的头是不是？它确实是一个豹头 师：继续欣赏。师：这是什么？ 生：鹰头
师：他说是老鹰的头 师：还像什么？
生：像一个嘴巴尖尖的小鸡
师：像是一个鸟类的头 它是一个秃鹫的头 这些图代表的是一个日子，就象现在用的日历一样；
师：同学们，带上你们的想象与创作，采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象，希望同学们拿出耐心细致的学习态度和老师一起完成今天这节课 师板书课题
同学们你们认为书上哪一个作品设计得有趣?它给你带来了哪些联想？ 生1：我觉得12页上边的太阳设计得有趣，太阳里有一只黑色的鸟，我觉得它就是神鸟---金乌
生2：我觉得12页下边的太阳设计得有趣，这是一个和人一样会走路的太阳
师：你给它起个名字吧 生：暴走的太阳/会走路的太阳 出示图片，请同学们观察这四个太阳五官、表情、光芒各不同，(可以用彩笔)
教师在黑板上出示不同的太阳图片。
（二）富有创意的太阳制作方法
师：刚才同学们看了不少太阳，你们又讨论了那么多方法，你感觉什么样的太阳最漂亮。
生：色彩艳，自己想，大方，花纹好看，用工具。
师：同学们说的非常好，这几点就是今天太阳的评价标准。
（三）走进生活，拓展想象，激发创造
师：播种太阳，就是播种希望，请同学们边听歌曲边小组合作，做自己心中的太阳
师：做好的同学把作品贴在黑板上。
师：好了，同学们请坐好，这么多漂亮的太阳已做出来了。谁来说一说，你最喜欢什么太阳？或你为什么喜欢它？
师：每个同学都来说一句介绍自己组的太阳 生乙：我是用工具压出叶脉的。
师：我最喜欢某小组的太阳，她把太阳的光芒做成了嫩绿的叶子，老师想知道为什么都是绿色的？
生：因为太阳代表着生命，代表着千千万万的生命，所以太阳是绿色的师：用工具了，非常好。（板书，用工具）
师：用到了贴的方法
师：你的太阳光的部分是怎么做出来的？我们组把太阳光想象成螺旋线 生：我把泥搓成细条，然后一端卷起来颜色很美丽很清新先把泥揉成球然后用小瓶子的底按压成圆形再用泥塑刀从中间切开取一半粘到太阳上
生丙：既像向日葵又像太阳公公。给同学们介绍介绍
生：因为粘土太湿，做好的圆形按压上去成为了不规则，只好用水杯的底按压圆（按压成扁状）
师：这个笑脸是怎么弄的？ 生：用黑色签字笔勾画出笑脸 生：很多个蓝色小锥形 其实颜色大家可以任意搭配。
生：太阳已经有45亿年那么久了，所以我们组的是一个太阳爷爷 师：色彩搭配合理
制作精美
生：我们组做的是一个快乐的太阳妹妹，太阳妹妹有两只脚。太阳妹妹的睫毛很像成熟的龙葵果实，颜色鲜艳
师：同学们说的非常好，做的也惟妙惟肖（同笑），大家很棒。
师：同学们，艺术家们也想出了很多太阳的形象呢，让我们一同看一看吧。
师：.师:太阳是光明,温暖的给予者,大家来想一想,生活中那些人、那些精神、爱与关怀象太阳一样呢？
2．生回答：象妈妈一样慈祥可亲给我们温暖、关怀和爱； 象老师一样值得尊敬把知识教给我们； 阳光就象亲请、友情一样我们谁也离不开她！
3．师：大家说的太棒了，我们需要阳光，需要象太阳一样的人，学习这节课老师也有一个愿望：那就是希望我们也要做象太阳一样的人，奉献自己所能，让我们的生活如同大家创作的太阳作品一样的美丽，前进的道路上永远撒满阳光！——下课。（教师要求学生清理物品）
刚刚我们欣赏了同学们的作品，把太阳想象成了各种身份：可爱的小弟弟、慈祥的老公公„„太阳还有很大的脾气，也会喜怒哀乐；太阳还喜爱带不同的光芒头饰。
展示：画的这些的太阳哪里美？ 板书：外形美、表情美、色彩美
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