好山好水好风光教学设计_好山好水好风光教案

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【教育科学出版社品德与社会四年级下册】

《好山好水好风光》教学设计

钟山区第二十小学 熊加芬 教材简析设计意图：

《好山好水好风光》是义务教育实验教科书《品德与社会》四年级下册第五单元《祖国真大》的第三个主题。教材呈现了一组祖国各地的名山大川和名胜古迹的照片，这些照片就像一个个“导游”，带领学生饱览祖国壮丽的山河，走进灿烂辉煌的殿堂，真是“祖国山美水也美，好山好水看不尽”。

中华民族是一个古老的民族，创造了举世瞩目的文明。很早以前，我们的祖先就在这块土地上辛勤耕耘，创造了灿烂辉煌的历史文化，对人类文明的发展做出了巨大的贡献。一首唐诗，一阕宋词能打动学生的心，能激发学生对民族文化的敬仰和热爱。同样一个敦煌石窟、一群兵马俑、一座乐山大佛也能让学生体味到民族艺术瑰宝的魅力。通过开展各种体验活动，充分让他们感知和体验祖国的好山、好水、好风光，从而激发其自豪感和热爱祖国的情怀。结合学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1、知识目标：了解我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。

2、能力目标：初步培养学生收集资料、整理、运用信息的能力。

3、情感目标： 引领学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀！教学重点：

了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。教学难点：

通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。教学准备：

1、多媒体课件。

2、课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、歌曲等。教学课时：一课时 教学过程：

一、课前体验，初步感悟。

课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、歌曲等。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活。

同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。【课件播放《我的祖国》及出示图片和歌词。师：这首歌美吗？从这首歌中你听出了什么或知道些什么？ 指名学生回答。

（预设）生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美或我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。

师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。（点击课件）并板书课题。

（二）合作学习，体验生活

1、出示课件，初步感知。

师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】 布达拉宫:海拔最高的宫殿布达拉宫。

长城：雄风万里，连绵起伏、曲折蜿蜒的长城。

黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河——— 黄河。

秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑

九寨沟：被称为“人间仙境”和“童话世界”的九寨沟。

黄山：雄奇险峻的天下第一奇山黄山。它以奇松、怪石、云海、温泉四绝驰名中外。素有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。

海南椰林风光：四季阳光充足，景色秀丽，椰树成林的海南风光。

故宫：世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。

黄果树瀑布：我国最大的瀑布——黄果树瀑布。

黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。

（1）学生表达：看完这组美丽的图片，你有什么感受？

（2）师：同学们，我国幅员辽阔，自然环境多种多样，每个地方都有独特的美。除了刚才我们看到的，在你心中，你觉得祖国哪里最美？为什么？说说你还知道哪里也美？你去过吗？（学生回答）

（3）如果你有机会到哪里一游、你会在这些地方乱涂乱画，刻上你的大名或留下你的垃圾吗？会给这美丽的环境添上不和谐的音符吗？（课件出示：图片）。（渗透环保教育）

（预设）师：大家知道的可真多，通过你们的讲解，老师也增长了不少知识。

2、知识竞赛，了解祖国的山水风光。

师：现在，我们来进行一场《祖国山水知多少》的智力竞赛。同学们，敢挑战自己吗？

生：（预设）（敢）

师：同学们，咱们分成三个组。红旗组、黄旗组和蓝旗组。共有三种题型：选一选、填一填，猜一猜。每个组只能选一种题型作答，如果本组成员都不知道答案的题，其余两组可以作答。作答机会每组一次，轮换进行，每答对一题，本组可获得相应的小旗一面，最后累计得到小旗最多的组，就是冠军组，即可获到老师搜集到的绘画作品一幅。听清要求了吗？（让学生明白要求）

师：请看大屏幕。（点课件）

【课件出示】第一关——选一选

1、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（C）

A、洞庭湖的美丽景象 B、太湖的美丽景象 C、西湖的美丽景象 D、镜湖的美丽景象

2、被称为“天下第一山”的是什么山？（b）a、庐山b、泰山c、华山d、恒山

3、因少林寺及武术而蜚声中外的名山是什么山？（a）a、嵩山b、庐山c、武当山d、恒山

4、我国被称为”泉城”的是哪个城市？（a）

a、济南b、苏州c、合肥d、柳州

5、海南岛是我国的第几大岛（b）

a、第一b、第二c、第三d、第四

6、孔子的故居在（a）

a、山东曲阜b、山东淄博c、山西吕梁d、山西大同 【课件出示】下面我们进入第二关——填一填。

1、世界第一高峰（珠穆朗玛峰）

2、我国最长的河流（长江）

3、我国第一大瀑布是（黄果树瀑布）

4、被誉为“人间天堂”的是（杭州西湖）

5、以奇松、怪石、温泉、云海著称于世的是（黄山)

6、被称为“春城”的城市是（昆明）

7、海拔最高的古建筑（西藏布达拉宫）【课件出示】下面我们进入第三关——猜一猜。

1、水立方

2、东方明珠

3、天坛

4、颐和园

5、石林

6、鸟巢

7、明湖湿地公园

8、青藏高原

8、荷城花园

9、九寨沟

师：同学们，我们的智力竞赛已顺利完成，我们来看看四个组的收获分别怎样，并宣布冠军组。

刚才紧张、激烈的智力赛题也告一个段落，让我们欣赏一段短片，放松一下我们的心情。（课件出示）黄山视频

（三）、深化感悟，引导生活

（课件出示）文字：我的祖国，山河壮丽，风光秀美，是如此迷人，如此令人神往。我要最美的诗，赞美你的山山水水，用动人的歌，歌唱你的一草一木，用画笔描绘你的每一个地方，抒发心中对你的热爱和赞美。（让学生阅读）

1、古诗文吟诵山水美。（1）师：古往今来，多少文人墨客，不辞辛劳，游历名山大川，钟情奇山秀水，用他们的聪明智慧，创作了无数歌颂和赞美山水的古诗文和名句，为中华灿烂的历史文化添上了辉煌的一笔。（课件展示相关古诗文）让学生赏阅。（2）指名背诵赞美祖国山水的古诗文。

2、四字词语点赞山水美：

师：古人云：“仁者爱山，智者爱水。”而我们小学生热爱祖国的山山水水，一个字、一个词就能表达我们对山水的喜爱之情。

（1）四字词语显山的气势。指名说出形容山的四字词语。如： 崇山峻岭 峰峦叠嶂等。

（2）四字词语显水的多姿：指名说出形容水的四字词语。如：波澜壮阔 水天一色等。

（3）山水相依风景更是绝佳：说出能同时形容山水的四字词语。

如：山清水秀 山环水绕等。

3、对联赞山河，对联是中华民族的文化瑰宝，言简意赅、对仗工整、平仄协调。同学们能不能用这种独特的艺术形式来赞美一下祖国的山水吧！（说出赞美山水的对联）（师：图片出示对联）

如：四岭八峰摇路转；三溪百瀑抱云流。

4、绘画艺术描绘山水美。

（1）师：祖国的山水风光美，语言文字美，绘画艺术更胜一筹，绘画大师们，用他们的神奇之笔，独特的创作形式，把祖国的秀丽山川淋漓尽致的展现在我们的眼前，让我们身临其境，大饱眼福。（课件展示。）（2）学生展示自己搜集到的或亲自绘画的作品。

5、音乐艺术歌唱山水美。指名说出或唱出1—2句赞美山水的歌曲名或歌词。师小结：我们通过各种形式，领略了祖国的大好河山。你们觉得祖国的山水这样？看得完吗？引导学生回答师板书：祖国山美水也美，好山好水看不尽。

三、课后践行，内化感悟。

1、全课总结。

短短的一节课时间，我们道不尽，看不够，画不完祖国的好山好水好风光，我们为山川秀美的祖国感到骄傲和自豪！面对美丽的祖国，我们每一人都会由衷地说（边说边指板书，学生齐说“我爱祖国的好山好水好风光。”）让我们把对祖国的爱再次大声地说出来，（边说边指板书），学生再次齐说“我爱祖国的好山好水好风光”。

2、因爱生情：山的不朽，塑造了五千年的锦绣，水的流动，流出了五千年的声威。同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿，水更清，明天更美好。“情动而辞发”，同学们，面对祖国多娇的江山，灿烂的历史文化，你能发自内心对祖国说一句赞美的话吗？以表达你对祖国深深的爱恋之情。（学生表达）师：锦绣壮美的山川、名胜古迹，江河湖海绘制成了多彩多姿的中国，让我们一起聆听《彩色的中国》，（课件播放）再一次从我们的内心深处去感受祖国的好山好水好风光吧！

四、布置作业：

1、课后搜集资料、出一份中国知多少的手抄报展示在本班教室里的学习园地内。

2、调查一下自己居住的地方有哪些优美的自然风光，编成一本小册子并向大家宣传。

板书设计：

祖国山美水也美，好山好水看不尽

我爱祖国的好山好水好风光