教学设计地理_中国地理教学设计
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《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教学设计
木头凳初级中学
于龙
【教材分析】
本课是八年级地理下册第八章《认识跨省区域》第二节《长江沿江地带— —长江三角洲地区》。长江三角洲地区处于沿江沿海南北居中交汇的区位，对我国经济的发展具有举足轻重的作用。本节课以《长江三角洲的经济发展》为课题，主要分析长江三角洲的经济发展特及影响因素。这两个内容是相互联系的，是本节内容的主线，也是教学设计和实施的指导思想。本案例将当前的经济危机融入教学中，让学生认识到发展外向型经济受国际形势的影响.【教学目标】
1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。
2．运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的作用。
3．运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市分布特点。
4．以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
5．结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。
6．树立和谐发展的人地观念，培养自主、探究、合作、交流的学习习惯。
情感、态度与价值观：
１．通过相互讨论、合作探究，使学生养成团结合作意识。２．通过对本地区经济文化的学习，使学生初步具备一定的国际视野，培养民族自豪感，树 立可持续发展的观念。教学重点、难点
【教学重点】
1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。
2．运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用。
3．运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市分布特点。
4．以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
5．结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。
【教学难点】
1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。
2．运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用。
教学策略
充分运用地图和其他资料，发挥小组合作学习的优势，通过自主探究、合作交流、展示点评、指导小结，达到学会分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习能力。
教学准备
地理图片、地图、多媒体课件、划分学习小组。
教学过程
【导入新课】复习上节学习内容：南方地区的位置、范围，引导学生的思维，在地图上找一找，南方地区哪个地方的地理位置最优越？
【学习目标】
1．使用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。
2．举例说出长江在区域发展中的作用。
3．长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。
4．以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
5．长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。【自主学习】
1、读图7.13，分析长江三角洲地区的位置；再结合7.15图评价长江三角洲地理位置优越性。
2、长江对上游的成都平原和下游的长江三角洲两个地区的发展起到的作用和差异。
3、读图7.19，观察长江三角洲地区人口、城市的分布特点。
4、根据图7.21和课本，回答下列问题：（1）描述什么是“同城效应”？
（2）区域的发展对生活方式和生活质量的影响。
5、浏览长江三角洲地区的旅游景观。
6、长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。【组内讨论】
各小组内部进行讨论，把自己不懂或疑惑的知识组内分析、交流，把意见不一致的问题达成一致，最后还有不同观点的记录下来。【小组展示】
各小组根据自己准备的内容，将自己的成果展示出来，各小组的发言人数可以随意支配。在某个小组展示期间，其他小组把和自己地方标注出来，等待下一环节——组间答疑。如，自主学习的第1题，长江三角洲地理位置的优越性，小组之间的答案肯定有出入，有的从自然和人文两方面回答，有的小组也许只答自然方面等。【组间答疑】
通过上一环节的展示，好多小组有不一样的答案和不同的意见，此环节也是本节课的高潮部分，各小组之间，各位同学畅所欲言，表达自己的观点，或者对某一问题进行辩论，使每一道问题的答案趋于完整、全面。【教师点评】
通过以上两个环节，教师对小组或同学回答不全面、分析不透彻的地方进行重点指导与分析。比如自主学习的第2题，河流的不同河段对区域发展的作用和差异；教师要强调作用是有相同之处的，例如河流的灌溉作用，河流提供生产、生活用水等，但差异是两个地区的相互优缺点。
【学生、教师评价】
小组之间相互评价或同学之间相互评价，也可以对自己或本组的回答做客观的评价，最后教师对以上个人和小组做出评价，这样可以让评价机制更加多样化、更加全面化、更加公平化。【达标检测】
1、长江沿江地带四大城市群中，城镇最密集的是（）A.以重庆为中心的长江上游 城市群 B.以武汉为中心的长江中游城市群
C.以南京为中心的长江下游城市游 D.以上海为中心的长江三角洲城市群
长江三角洲是我国最发达的地区之一，该地区以城市群为龙头带动 了区域 经济的起飞。回答6～7题。
2.长江三角洲地区与城市带发育不相关的自然因素是（）A.气候温和湿润
B.河网 密集
C.矿产资源丰富
D.临江面海的地理位置
3、该地区经济高速增长的根本原因是（）A.市场机制比较成熟
B.特色经济形成规模 C.积极参与国际竞争
D.第一产业发展迅速
4、读“长江三角洲地区分布图”，回答问题
(1)填出图中的地理事物的名称。
A______海，B______海，C______运河，D______(河流)。(2)该地区的以____________气候为主，气候特点_______________________。
（3）铁路干线名称：EF _______线
FG _______线(4)长江三角洲地区地形以____为主，是我国重要的______产区(粮食作物)；由于这里河湖众多，也是我国重要的______产区。因而本区有“________”的美誉。【知识点回顾】
对本节课的知识点进行回顾，达到熟记的目的，可以采取学生个别发展、分小组黑板写出等形式。如，下列知识点： 位置：长江的下游地区，濒临黄海，地处江海交汇之地。范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部 气候：亚热带季风气候 依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；
同时又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。
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