《特殊的葬礼》(第二课时)教学设计_江南第二课时教学设计
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苏教版四年级下册
《特殊的葬礼》教学设计（第二课时）
苏教版四年级下册
宿城区郑楼镇中心小学李正中
教学要求：
1、有感情地朗读（3、4、5自然段）课文。
2、通过塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到奄奄一息的过程，认识到环境保护的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然，爱护我们生存的地球的情感。
教学重点：
领悟瀑布枯竭的原因和葬礼的特殊意义。
教学难点：
让学生认识到环境保护的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然，爱护我们生存的地球的情感。
教学准备：
今昔塞特凯达斯瀑布课件及奄奄一息的塞特凯达斯瀑布的背景哀乐。
教学过程：
一、扣题复习，整体感知
1、上节课，我们初读了课文《特殊的葬礼》，轻轻地拿起书，快速浏览一遍课文，想一想：这场葬礼特殊在哪？
2、这场葬礼有哪些特殊之处？谁来说一说。
二、引入情境，体验壮美。
过渡：是呀，这的确是一场特殊的葬礼。在葬礼上，人们还清楚地记得塞特凯达斯瀑布过去的模样。
1、（播放昔日塞特凯达斯瀑布课件）静静听——你听到了什么？细细看——你看到了什么？（学生自由回答）
2、让我们走进课文，朗读第三自然段，看看书上是怎样描写瀑布的，划出文中描写瀑布的词语，再多读几遍。（学生自由朗读第三自然段）
3、交流读书收获，根据学生的回答相机指导朗读。
（1）抓住关键词，指导感情朗读：
关键词：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、从天而降、巨大水帘。（根据这些词语知道学生读出瀑布雄伟壮观的气势）
（2）抓住关键词，读出壮观画面。
我们不仅要读出瀑布雄伟壮观的气势，还要读出瀑布雄伟壮观画面来！（学生自由朗读）
（3）创设情境，读出感情升华。
让我们站在瀑布脚下，面对着瀑布，用我们深情地朗读与它共奏一曲雄壮之歌。（再次播放昔日塞特凯达斯瀑布课件）
4、激发表达，内化感情。
面对这样的瀑布，同学们不想赞美一下吗？（学生自由赞美）
5、课件出示瀑布诗，强化感情。
面对此情此精，我们赞叹不已、陶醉不已，就连伟大的文学家叶圣陶爷爷看到这样的瀑布都难以控制自己心中的激动，写了一首诗。（出示《瀑布》诗，师生感情朗读）
瀑布
还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下
先听见瀑布的啊！望见了瀑布仰望
声音，的全身！好伟大呀，一座
好像叠叠的浪这般景象没法珍珠的屏！
涌上岸滩，比喻！时时来阵风，又像阵阵的风，千丈青山衬着把它吹得如烟
吹过松林。一道白银。如雾如尘。
三、再设情境，触动悲悯。
过渡：（板书：昔日）昔日，雄伟壮观的瀑布令人们流连忘返，（板书：今天）今天，当我们站在它的脚下，映入眼帘的是一幅什么情景，我们的心里又是什么滋味？
1、默读课文第五自然段，画下触动自己情感的词语或句子。
2、你看到一条怎样的瀑布？能用课文中的一个词语概括吗？（奄奄一息）把它写到黑板上去。你的心里是什么滋味？
3、带着这些情感，同位互读互评第五自然段的第2句话，注意别把这位生命垂危、奄奄一息的老人惊扰了。
4、谁来动情地读一读？
（1）指名读，同位评，相机点拨：听了同位的朗读，你眼前出现画面了吗？一幅什么画面？你听到—— 你看到——
（2）学生自由想象回答。
（3）直观感受。（播放奄奄一息的瀑布及背景哀乐）
（3）（配乐）指名读，女生读。
（4）分组对比读。
今日与昔日瀑布进行对比朗读。
四、激发质疑，探究根源。
1、亲爱的同学们那咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里的瀑布不在了;亲爱的同学们，难道不想问一问吗 雄伟壮观的瀑布已由年
轻力壮的小伙子逐渐变成了奄奄一息的老人。同学们，难道不想问一问吗？（想！为什么雄伟壮观的瀑布竟奄奄一息了？
2、学生默读课文第四自然段，交流瀑布枯竭的原因。（乱砍乱伐、毫无节制地用水）
3、是谁害得塞特凯达斯瀑布如此悲惨？真正的凶手是谁？
4、当人们在乱砍乱伐的时候，当人们在毫无节制地用水的时候，如果你就是瀑布，你会发出什么样的声音，你会说出什么样的话呢？（人类太残忍了，好心人，快来救救我吧！）
五、引导点拨，启迪明理。
过度：从同学们的深情表达中，我们感受到了瀑布的无奈和可怜的企求。我们作为小学生，今后该怎样做呢？（引答：当我们看到水龙头在滴水的时候，你会——当你看到地面上的垃圾的时候，你会——
1、为了让悲剧不再重演，于是巴西总统菲格雷特为大瀑布举行了特殊的葬礼，想想菲格雷特总统亲自主持这场葬礼的真正目的是什么。
2、你读懂总统的用心了吗？（相机板书：保护生态爱护地球）
3、如果你就是参加葬礼的其中一员，你会设计什么样的环境宣言来唤醒人类，呼吁人类都参与到保护生态、爱护地球的活动中来呢？请同学们拿起手中的笔写下发自肺腑的行动宣言吧！
（1）学生独立写话。
（2）交流宣言内容。
珍惜水资源吧，否则最后一滴水将是人类自己的眼泪！好好珍惜地球妈妈的血液——水！
六、激情总结，升华情感。
今天我们参加了特殊的葬礼，肯定有特殊的收获，让我们齐心协力，共建地球美好家园，让山更青，水更绿，天更蓝。让我们伴着美好的歌声，带着美好的祝福，愉快地结束本课。（音乐响起）
七、拓展延伸，迁移实践。
1、“保护环境，爱护地球”主题阅读：《狼和鹿》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》„„
附板书设计:
特殊的葬礼
瀑布游客
昔日：雄伟壮观流连忘返
人 类 破 坏
今日：奄奄一息失望离去
保 护 生 态爱 护 地 球
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