我更了解自己了教学设计_我更了解自己了教案

我更了解自己了教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我更了解自己了教案”。

品德与社会期末考试

08初等教育

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张纹文

《我更了解自己了》教学设计

教学设计思路

根据课堂教学设计的基本原理，并结合《品德与社会课程标准》，制定了“我更了解自己了”第一课时的教学设计方案。创设情境——合作学习——自我展示，即运用多媒体课件等创设学习情境，学生带着问题利用课前准备好的资源进行合作学习。1． 学习任务分析。

《我更了解自己了》是苏教版五年级上册第一单元第一课，五.六年级年龄段(11-13岁)是儿童自我意识发展十分迅速的时期，针对这一年龄特点，本册教材安排了《我是谁》一个单元共三课作为这方面教育的内容。在第一单元《我是谁》中着重展示“不错”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我和可以变得更好的自己，引导他们去正确、全面、公正客观地看待自己。2.学习者分析

学习者是小学五年级的学生，他们对自己已经有了一些认识，在自己的优缺点上他们能准确的指出，但有时不能发挥自己的长处，通过这课的学习，让学生认识自己的长处，并在学习中充分的利用。3，教学目标：

1.知识：使学生了解自己的特点，既要明白自己的长处，树立自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。

2.情感：帮助学生全面认识自己，取长补短，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养学生乐观向上，积极进取的态度。

3.能力：培养学生始终对自己充满信心，能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同的方法全面认识自我，展示自身优点，发扬自身长处，为实现目标而付出艰辛和努力。4，教学准备

多媒体课件：利用图片和学生的表演展现学生的才艺 5．板书设计

我更了解自己了

制作生命树

展示自我 才艺大比拼

6，教学过程设计：

（一）激情导入。

1．同学们，今天我们迎来了新学期的第一节《品德与社会》课，高兴吗？说说这门课程让你有哪些收获。学生发言

2．课件出示文中华震宇的生命树，“华震宇”进行自我介绍。

3．讨论交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？ 4．教师展示个别学生成长档案袋中能展示其优点的材料，进一步探讨优点的内涵。

5．教师总结：同学们进入五年级了，觉得自己长大了，像一棵大树，而且是一棵棵神奇的树，这棵树上每一片翠绿的树叶都记载着自己一个闪亮的优点：学习、品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面，优点越多，树越是枝繁叶茂，苍翠挺拔，生机勃勃。你们想拥有这样的一棵生命树吗？

（二）制作生命树，自我欣赏。

1.将自己的树变为生命树（动笔把自己的优点在树叶上列出来，看谁的生命树长得最茂盛，优点越多，树叶就越多）。写完将叶子粘到树上，自我欣赏。（放《小松树》的音乐）

2.小组内互相交互换欣赏别人的优点。

教师小结：刚才还光秃秃的树枝此时已经变成了真正的生命树。它的每片叶子上都记录了同学们的优点，是大家的优点把它变得郁郁葱葱，充满活力。

3.大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。点评：注重儿童已有的生活经验，注重儿童之间的交流与合作。

（三）多元评价，让生命树更旺。

1.以一小组作示范，请其中一名学生念自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。小组成员逐一交流。

2.录象展示部分家长对自己孩子的优点描述。

3.现场采访家长和老师，让他们对个别弱势学生的长处进行表扬，帮助他们树立自信心。4.学生完善生命树的制作，让生命树更旺。5.部分学生展示自己的生命树谈感想。

（四）自我展示，颁发奖章。1.小主持人：

（1）小树苗在阳光下，渐渐长高；小溪流在前进中，汇聚成河。（2）小鱼儿在激流中，尝试跳跃；小鸟儿在风雨中，学会飞翔。（3）今天，我们来展示我们的进步，肯定我们的成绩。

2.在全班面前展示自己的优点。可以是才艺展示，如拉丁舞、相声、小品、双簧、演奏钢琴，可以是现场书法，作画，还可以是剪纸、做小制作等等。

3.由特邀的学生、老师根据学生的展示现场评选、颁发“才艺奖”、“兴趣奖”、“巧手奖”……

4.主持人小结：尊敬的老师、家长们，亲爱的同学们，今天是我们最得意的一天。从今天的活动中，我们感受到进步的快乐，品尝成成长的喜悦。我们真是很棒！我们一定能做得更好！

点评：才艺展示是学生喜爱的娱乐活动，每位学生都踊跃参加，同学们在这项比赛中既发现了自己的长处，也发现了别人的长处，对自己更有自信了。

（五）总结全课，升华情感。

1.对课堂教学中表现突出的学生颁发特别奖章。

2.教师总结：你们能不能大声地告诉自己，告诉所有的人：谁很棒？谁是巨人？谁能行？对，同学们，相信自己，喜欢自己，力量就在我们每个人的心中！今天，同学们通过自我评价，相互评价，发掘了自已的许多优点，对自己增进了了解。祝贺大家在成长的道路上又迈进了一大步。希望同学们扬起自信的风帆，驶向胜利的彼岸。

3.拓展延伸：课后，同学们把自己的生命树带出教室，带入校园、带入家庭、带入社会，在更多的人面前展示自己，让更多的人为自己喝彩！让自己的生命树更旺！下节课我们再来展示自己的生命树。下课！7．资源及媒体的应用

教师利用ppt教学软件，把一些图片，组织在一起，形成一个比较完整的教学课件，利用这些资源，教师可以有效的组织教学，即节约了时间，又把教学内容全面的展现了出来，脱离了原来简单的教学模式，激起学生的学习兴趣，最后在展示的表格总结归纳中，具体形象的展示了本节课的教学重点，使学生学习轻松，效率高。8．教学设计后记

本内容的设计遵循了小学《品德与社会课程标准》的理念，并结合教学内容恰当创设情景，利用多媒体创设情境，引导学生学习，变抽象为具体，突出教学重难点。小学生的学习兴趣被激发，于是，在教学设计时，根据学生的认知特点，恰当的提出讨论问题，并创设了师生互动，生生互动，合作学习的情境，引导学生通过合作，寻找并归纳结论。这样，既有效地促进了学生参加到教学活动中，并进行主动学习和自主建构知识，又能充分发挥教师的指导作用。

9.教学反思

我觉得本节课的优点在于：课堂上学生的主题得到了充分的发挥，学生在轻松愉快的学习环境中探索知识。对于学生优点的认识，采用学生相互交流结果，课堂汇报学习结果，学习过程从封闭走向开放，使学生有充分学习交流和表达的机会。培养了学生解决问题的能力和合作精神。