最后一分钟教学设计_最后一分钟优秀教案
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人教版五年级语文上册《最后一分钟》教学设计
西乡县金牛小学
黎琼
【教材简析】
这是一首充满激情的诗。作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈。全诗共4小节。第一小节是全诗的引子，写作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接着香港回归祖国这一历史时刻的到来。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。
【教学目标】
1、认识5个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。【教学理念】 引导学生有感情的朗读课文，促进学生有效地理解诗歌内容、体会诗歌情感。
【教学重点】
理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过朗读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。
【教学难点】 结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。【教法学法】让孩子在了解背景、查阅资料的基础上，结合朗读达到对诗歌的理解和体会诗人所表达的情感。
【教学准备】学生搜集香港及香港回归的资料、多媒体课件 【课时安排】一课时 【教学过程】
一、谈话导入，引入课题。
1、课前播放歌曲《一九九七》。
2、师激情介绍：
1997年6月30日，无数中国人彻夜难眠。世界的目光聚焦中国，聚焦香港！维多利亚湾畔，中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离150年的香港，将重新回到祖**亲的怀抱。这是多少年来，多少代人期盼已久的时刻啊！所有的中国人都急切地盼望着、等待着这最后一分钟的到来。
3、板书课题
这节课，就让我们一起来学习诗歌──《最后一分钟》，重温那激动人心的一刻！
二、初步了解课文内容
1、听课文朗读，谈感受，你觉得这是怎样的一分钟？
2、生汇报交流。（激动人心、欢欣鼓舞、振奋人心）
3、师：既然讲的是激动人心的一分钟，那我们应该怎么读题？ 生：激动地读。指名读课题。
4、师：昨天大家预习了，你知道这“最后一分钟”是指哪一分钟？ 生：最后一分钟是指1997年6月30日23点59分—1997年7月1日0时0分，这一分钟。
师：是啊，1997年7月1日香港回归祖国，在最后一分钟，在中华人民共和国国旗和香港行政区区旗同时升起，国歌响起的这一时刻，人们激动地热泪盈眶，今天，我们将一起走进香港回归的最后一分钟，让我们激动地读——
生读：最后一分钟。
三、品读诗歌
1、出示提示：用你喜欢的方式自由地朗读诗歌，注意体会含义深刻的诗句，批注下你内心的感动，读出你奔涌的豪情。）
2、生自由读诗。（教师提醒学生读书要留有痕迹，一边读一边想，动笔划一划，可以抓住一些词语来体会当时人们的心情。）
3、汇报交流：(一)学习第一小节
（1）引入：午夜，世界的目光聚集香港，无数颗心都在期待着最后一分钟的到来，一分钟，最后一分钟，香港这位历经沧桑的孩子就要回到祖国的怀抱了。此时人们的心情是怎样的？就让我们走进第一小节。
（2）引导学生交流读书感受：你是从哪些词句中体会到人们的心情？ 根据学生的汇报相应点拨，出示课件句子.——你从“心跳”中体会到了什么？
——“叩问 ”是什么意思？如果你是祖**亲，你会怎样询问呢？
板书： 急切、期盼（3）朗读训练
师：再过一分钟，香港就要回来了，谁能把这种心情读出来？指名读 是啊，一百年的企盼，一个多世纪的等待，终于走到了（最后一分钟），怎能不急切？香港，一直以来就是我们祖国的一部分，就如我们的兄弟姐妹，来，让我们带着我们的心，一起自豪地、激动地、深情地迎接失散了百年的秭妹回到祖**亲的怀抱。
教师激情引读——午夜，香港，让我拉住你的手，……生齐读。
（二）学习第二小节
1、引入：听，最后一分钟走到了尽头，零点的钟声敲响了！
2、播放香港交接仪式的视频。
3、创设情境，引导学生体会感情：电视机前的各位观众，我是中央电视台焦点访谈节目主持人黎琼，下面我将对刚刚亲历香港政权交接仪式的观众作一个简短的采访。这位同学你刚才在现场看到了什么？听到了什么？你的心情怎样？此时此刻你最想说点什么？
4、经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，香港同胞的心在颤抖，大陆同胞的心在颤抖，全世界华人的心在颤抖，让我们通过朗读再现当时的激动场面。来，准备好了吗？（激动、自豪）
（三）品读第3小节，回顾历史。
1、香港曾是烙在我们中华民族身上无法忘怀的痛苦和屈辱。请同学们读一读这段资资料（绿色香港包括香港岛、九龙和新界，自古以来就是中国领土。
2、从这段资料中你了解到了什么？（通过资料了解香港自从鸦片战争以来的那一段屈辱历史，为学生理解第3小节作铺垫。）
3、如今，看着缓缓上升的国旗和香港特别行政区区旗，听着耳边传来的国歌声和人们轻轻的呼喊声，作者联想到了什么？请同学们自由读读第3小节。
4、据生答师随机点拨：
（点拔一）生：联想到了虎门销烟和英国殖民主义者强加给中国的不平等条约。
出示诗句：我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽；
（一百多年前，英国侵略者靠鸦片加洋枪、洋炮轰开了中国的大门，强迫清政府签订了一系列不平等条约，这些已成为所有中国人的耻辱和心头之恨。如今香港回归，这百年的屈辱在这一刻终于挥之而去，中国人可以扬眉吐气，怎不让人欢欣鼓舞呢？）
指导有感情朗读。
点拨
（二）生：感受到香港回归是人们期盼已久的愿望，现在终于实现了，多么让人激动。
出示诗句：当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌——百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾。
生再自由朗读，生交流各自的体会（从“使大海沸腾”中感受人们喷涌而出，非常强烈深厚的爱国热情）随机指导朗读。
5、有感情地朗读第3小节。
师：在这最后一分钟里，作者联想到了虎门硝烟、南京不平等条约，这些百年的屈辱啊，在这最后的一分钟里得以雪洗，我们的心是复杂的，愤慨、酸楚、激动、自豪，喜悦，所有泪珠在缓缓地流淌，又怎能不让我们热血沸腾？让我们男女生分角色来读一读。（女生读：我看见------铸进我们的灵魂。男生：剩下的。）
（四）品读第四小节
师：
1、所有的屈辱在这一刻烟消云散，积压在中华儿女心头一百多年来的耻辱终于被雪洗了。我们激动，我们自豪，香港从此掀开了历史的新篇章。
2、课件出示今日香港图片，面对崭新的香港，你想说对她说些什么？是什么让香港如此繁荣？（祖国的强盛）
师：香港在回归后，将象那新鲜的、含露的、芳香的、扎根大地的紫荆花一样，那么美、那么好。让我们将心中的激动、喜悦，将对香港的祝福，用我们的声音传递出来！
生齐读第四小节。
四、情感升华，总结全诗
1、齐读整首诗
师：百年的沧桑，百年的思念，经过多少代的奋斗，终于盼来了这最后一分钟。孩子们，捧起你们的课本，我们一起来读一读这首诗歌。“最后一分钟”，读（配上音乐）。
2、主题升华
师：不忘屈辱恨这是扬眉吐气的——（学生读：最后一分钟）；满怀激动心这是期盼已久的——（学生读：最后一分钟）饱含欣喜泪这是无比幸福的——（学生读：最后一分钟）放飞祝福情这是无限美好的——（学生读：最后一分钟）。所有的痛苦，所有的欢乐，所有的愤恨，所有的激动，在些时此刻都化为一股浓浓的爱国情。（板书：爱国情）（请全体起立）
3、总结
师：我们永远也忘不了那百年的耻辱，永远也忘不了那刻骨铭心的最后一分钟，让我们大声地对自己说：勿忘国耻，振兴中华。（课件出示）
【板书设计】
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