林黛玉进贾府教学设计_林黛玉进贾府教案
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林黛玉进贾府之宝黛初会
教学目标1、2、3、教学重难点
重点：宝黛形象性格分析 难点：人物刻画方法归纳
教学设想
教学方法：讲析法、探究法、诵读法 教学手段：多媒体课件、板书设计 教学时数：1课时
教学步骤
一、情景导入
作家张爱玲曾这样描述男女有心跳感觉的见面：“于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。哦，原来你在这里。”宝玉和黛玉的相见就是属于此种情形，让我们来欣赏。通过宝黛初会情形赏析，初步把握人物性格特征；
分析课文通过人物外貌、语言、行动和心态表现人物性格写法； 分析把握宝黛二人的形象性格。
二、初步感知
1、请同学们找出文中描写黛玉与宝玉初会的段落（十三、十四）十三段 黛玉见宝玉
黛玉一见，便吃一大惊，心下想到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”
十四段 宝玉见黛玉
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”
宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
2、请尝试用常用的成语或熟语形容宝黛第一次相见的感觉 明确：心有灵犀、心灵相通、一见如故、一见钟情、一见倾心„„
3、两人虽都感觉似曾相识，但初次见面表现却很不同，有哪些不同？为什么？
明确：黛玉一见便惊，为这种似曾相识的冲击所震动，但惊在心里，并未外露。既是少女的矜持，也是多虑谨慎的心理体现。
而宝玉见黛玉，不仅要细细打量，而且看罢要笑，还要发表感想声明。说明他天真憨厚，又自恃得宠，所以直言不讳，无所顾忌。小结：同是初次见面，同有一见如故之感，二人的表现却有如此差异，且这鲜明的对比又正是人物个性化形象的影射。如此可见作者语言之精妙。正如脂砚斋评：
“一存于中，一发乎外。可见文于下笔，必推敲的准稳，方才用字。”
三、重点赏析
（一）赏析人物形象之黛玉
1、在宝哥哥的眼中，林妹妹是一番怎样的形象呢？请同学们找出相应的文字。明确：与众各别
罥烟眉：淡、轻、秀、妙眉（眉似轻烟）
含情目、愁、病、比干、西子：脱俗、多情、体弱、娇美、聪慧 脂砚斋评：“从宝玉目中细写一黛玉，直画一美人图。”
2、宝哥哥眼中的林妹妹宛若天人，而其他人眼里的黛玉又是何形容呢？他们眼中的黛玉有何不同吗？找出相应的句子。明确：（段4）众人眼中的黛玉：孤弱、多病
（段5）王熙凤眼中的黛玉：容貌标致、气派不凡 宝玉眼中的黛玉：超凡脱俗的精神气质
脂砚斋评点云：“不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。
（二）及赏析人物形象之宝玉
1、林黛玉在见宝玉之前，印象如何？找出原文。明确： 黛玉心中： 惫懒人物，懵懂顽童，蠢物
王夫人口中：“孽根祸胎”“混世魔王 “他嘴里一时甜言蜜 语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”
黛玉母亲口中：“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帷厮混” 小结：这是人物出场之前从不同角度对宝玉的描绘，这是侧面描写、侧面烘托。
2、林妹妹在宝哥哥心中留下了一个灵秀绝美的形象，那么，林妹妹眼中的宝哥哥如何呢？
明确：多个比喻：俊美、多情。
3、人物出场之后，作者又是怎样从正面描写宝玉的？表现了他的什么性格特点？ 明确：（1）外貌描写
（2）《西江月》词：寓褒于贬（3）语言动作
四、课堂小结
这堂课我们重点赏析了宝黛二人的形象美。其实，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。我相信我们每个人心中的宝黛形象都是不尽相同的。这也正是文学作品、文学形象具有无穷魅力的根源。
五、作业设计
阅读课文中有关贾母、王夫人、“三春”的描写，思考作者如何塑造这些人物形象的，并选择一个你喜欢的人物运用“点评式读书法”进行点评。
板书设计
宝黛初会 曹雪芹
黛：小心谨慎、聪明灵慧 宝：英俊多情、离经叛道
侧面烘托 正面描写
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