《一个小村庄的故事》课时教学设计1_小村庄的故事教学设计
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《一个小村庄的故事》课时教学设计
教学目标：
1．认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。
2．有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。
3．培养学生从小热爱大自然，保护大自然。教学过程：
第一课时
学习目标：
1．学习生字词。2．整体感知课文。教学步骤：
（一）导入
这节课我们学习第10课，《一个小村庄的故事》。
（二）自学
1．出示自学提示
①自由读课文，要求读准字音。②认读本课生字。
③一边读一边想：本文讲了一件怎样的故事？ ④把不懂的地方做上记号。
（三）检查自学的情况
1．指名读课文，纠正字音。2．认读本课生字。
3．本文讲了一个怎样的故事？
明确：课文讲述了在一个小村庄里，由于人们不懂得保护环境的重要性，乱砍树木，破坏植被，最终受到大自然的惩罚、遭到了毁灭命运的故事。
（四）质疑
（五）再读课文，进一步理解
（六）布置作业
搜集有关图片、资料。
第二课时
学习目标：
1．有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。2．培养学生从小热爱大自然，保护大自然。教学步骤：
（一）检查生字词认读情况。
（二）学习课文
1．提问：课文中的小村庄有什么变化？ 明确：从美丽到最后消失
2．自由读文，思考：为什么小村庄消失了？ 3．讨论、交流 明确：村庄里的人们根据自己的物质生活需要，人们用锋利的斧头把一棵棵树砍下来，一年年，一代代，山坡上的树不断减少，而裸露的土地不断扩大，树能防风、固沙，能保持水土不流失，而由于小山坡上的植被被破坏，所以环境恶劣，就有了那场灾难——小村庄被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。
相应理解锋利、裸露、应有尽有、咆哮等词语。
4．小结：只要人们破坏环境，就会受到自然界带来的惩罚。
（三）有感情地朗读课文
（四）总结
读了这篇课文，你想说些什么？
（五）布置作业
1．抄写本课生字新词。
2．用“扩大”“包括”造句。3．搜集有关图片、资料。
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