小学三年级语文上《我们的民族小学》教学设计_我们的民族小学教案
小学三年级语文上《我们的民族小学》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们的民族小学教案”。
一、教学目标
我们的民族小学
1、抄会认4个生字，会写13个生字。正确拼读“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
4、写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
二、教学重点
引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。
三、教学难点
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果
教学过程
一、课前展示
我国有哪些少数民族？他们的服装有什么不同？（观察第5页图片
二、初读课文
1、板书课题。在我们祖国的边疆，有一所民族小学，这所民族小学与我们所在的小学有什么不同？
2、提出要求：边读边识字，边读边思考上述问题。
3、检查识字情况。
猜一猜三个形声字：蝴、蝶、铜，“傣”读“dǎi”“昌”读“chāng”，“戴”半包围结构，“舞”最后笔画。
4、讨论：
（1）美丽鲜艳的民族服装把校园装点得绚丽多彩。
（2）学生来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，生活习惯不同，但在同一间教室学习都成了好朋友。
（3）同学门上课学习，下课玩耍，都有小动物来观赏。
三、再读课 文
1、填空：课文先写（上学路上和来到学校）的情景，再写（课上和课下），最后写（这就是我们的民族小学）。
板书：上学路上，来到学校----上课、下课----点题
四、细读课文
1、读课文最后一段，说说作者怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从那些语句中体会到的？（自豪、赞美）
2、那声音真好听！怎么好听？为什么窗外十分安静？想象不同民族的小学生在同一间教室里学习的情景。（倾听、思考、举手）
3、读最后一段：讨论，同学们为什么会产生自豪的情感呢？
五、交流收获
1、抓住特点写：写出了美丽的特色，小路上的花儿美，学生的不同民族服装美；写出了欢乐团结的特点：语言不同、习惯不同，都成了好朋友；写出了欢乐祥和的特点：小动物好奇、凑热闹。
2、按顺序写：上学——上课、下课——总结全文
3、排比句用得好，表达了一种自豪、赞美之情。
4、会用窗外的安静衬托窗内的认真，用小动物看热闹衬托操场上欢乐的气氛 课后作业1、2、听写生字词（课后）先指导写字，再听写。摘抄描写窗外安静的句子，
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