17.孔子拜师第二课时教学设计_17孔子拜师教学设计
17.孔子拜师第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“17孔子拜师教学设计”。
《孔子拜师》第二课时
一、教学目标
1．听写“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。
2．有感情地朗读课文。更近一步加深对孔子、老子的影响。
3．学会借助课外资料学习语文。
二、教学重点：
1、有感情地朗读课文。更近一步感受孔子、老子的品行。
2、学会借助课外资料学习语文。
三、教学难点：
学会借助课外资料学习语文。
四、教学预设：(一)复习引入
1．听写生字词并认读。
同桌交流记忆生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面的写法。
2．上节课，我们研读了课文，孔子、老子给你留下了哪些印象？
3．引入：能通过朗读把你的感受读出来吗？
(二)朗读感悟
1．生自由练读。
2．生读自己感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。
3．师引读。
(三)演读感悟
1．分小组演一演。
2．推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。
(四)读书汇报
学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（鼓励学生利用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子）
(五)拓展活动
孔子、老子是我国的大思想家，他们创立了儒家、道家学说。生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化，为了更多地了解生活中的传统文化，我们准备开展“闪光的金钥匙”这一活动，用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门。
1．自由分组：学生根据自己的爱好、特点选择伙伴组成学习合作小组。
2．明确责任：各小组推荐一名同学作组长，具体负责本小组的活动。3．商定方案：各小组在小组长的带领下，商定准备哪些内容、怎样开展活动，组内具体分工等事宜。形成方案与其他小组交流。
八、总结课文：
孔子和老子是我国古代的大思想家和教育家。他勤学好问、谦虚礼让、诲人不倦诲、弟子满天下，得到了世人的尊重和佩服。从他们的身上，我们懂得了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理。同学们应抓紧时间，努力学习，走进知识的海洋、文化的宝库。
九、板书设计
17、孔子拜师
孔子
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
拜
师（老子）
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